ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

دیدگاه اعضای هیئت علمی دانشگاه های دولتی در خصوص عوامل موثر بر اثربخشی تدریس حسابداری

Publish place: Journal of accounting knowledge، Vol: 14، Issue: 1
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 171

This Paper With 28 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:
https://civilica.com/doc/1676728

شناسه ملی سند علمی:

JR_JAKK-14-1_005

تاریخ نمایه سازی: 27 خرداد 1402

Abstract:

هدف: هدف پژوهش حاضر شناسایی عوامل موثر بر ارتقاء سطح کیفیت و اثربخشی تدریس استادان رشته حسابداری، به عنوان محرک اصلی ارتقادهنده کیفیت و اثربخشی آموزش حسابداری، است.روش: در این پژوهش از اعضای هیئت علمی حسابداری دانشگاه های دولتی کشور نظرسنجی شده است. در این نظرسنجی از اعضا جامعه پژوهش خواسته شد که، به طور جداگانه، عوامل دارای تاثیر مطلوب و عوامل یا رفتارهای دارای تاثیر نامطلوب بر اثربخشی تدریس در رشته حسابداری، را معرفی کنند. برای تجزیه و تحلیل عوامل موثر معرفی شده به وسیله اعضا از روش تحلیل محتوا استفاده شده است.یافته ها: در مجموع ۵۷۹ عامل تاثیرگذار بر تدریس شناسایی شد که ۳۱۰ مورد آن به عوامل داری تاثیر مطلوب و ۲۶۹ مورد به عوامل دارای تاثیر نامطلوب بر اثربخشی تدریس مربوط است. با توجه به اتفاق نظر مشارکت کنندگان در نظرسنجی روی عوامل اثرگذار معرفی شده، عوامل شناسایی شده به ۶ دسته کلی عوامل دارای تاثیر مطلوب و ۱۲ دسته عوامل دارای تاثیر نامطلوب بر اثربخشی تدریس طبقه بندی شده است.نتیجه گیری: نتیجه پژوهش بیانگر این است که در رابطه با عوامل دارای تاثیر مطلوب بر اثربخشی تدریس بیشترین تاکید استادان حسابداری جامعه پژوهش بر «عوامل مرتبط با محتوای آموزشی و ابزارها و روش های تدریس» و «عوامل مرتبط با ویژگی های استاد» و در رابطه با عوامل دارای تاثیر نامطلوب بیشترین اجماع روی «عوامل ساختاری و محیطی»، «پایین بودن علاقه، انگیزه و سطح علمی دانشجو»، «عدم تسلط استاد به موضوع مورد تدریس»، و «بی توجهی یا برخورد اخلاقی نادرست استاد نسبت به دانشجویان» است.

Keywords:

Authors

غلامحسین مهدوی

استاد گروه حسابداری، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران.

عبدالمجید سرمدی نیا

کارشناس ارشد گروه حسابداری، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران.

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • اسدیان، سیروس؛ پیری، موسی و سعادت فر، رحمت (۱۳۹۶). تدریس ...
  • اعتمادی، حسین و نیک خواه آزاد، علی (۱۳۷۷). شناسایی عوامل ...
  • بدری، احمد (۱۳۷۲). رویکرد فلسفی در آموزش حسابداری. بررسی های ...
  • ثقفی، علی و محمدزاده نوین، عادل (۱۳۷۱). اعتلاء آموزش حسابداری ...
  • درگاهی، حسین؛ حموزاده، پژمان؛ صادقی فر، جمیل؛ رعد آبادی، مهدی؛ ...
  • ساعی، محمدجواد؛ لاری دشت بیاض، محمود و فاتح گوش، حسین ...
  • سیف، علی اکبر (۱۳۹۲). روانشناسی پرورشی نوین: روانشناسی یادگیری و ...
  • شعبانی، حسن (۱۳۸۵). مهارت های آموزشی: روش ها و فنون ...
  • شیربگی، ناصر (۱۳۹۲). تحلیلی بر منابع سوگیری و خطا در ...
  • عزیزی خالخیلی، طاهر؛ حسین پور، ابوطالب. (۱۳۹۵). عوامل موثر روی ...
  • مجتهدزاده، ویدا؛ علوی طبری، سیدحسین و مرادی پر، فاطمه (۱۳۸۹). ...
  • مشایخی، بیتا؛ شفیع پور، سید مجتبی. (۱۳۹۱). بررسی کارایی نظام ...
  • نوروش، ایرج (۱۳۸۲). بررسی فرایند تغییر برنامه درسی و پیشنهاد ...
  • نوروش، ایرج و مشایخی، بیتا (۱۳۸۴). نیازها و اولویت های ...
  • ReferencesAccounting Education Change Commission. (۱۹۹۰). AECC Urges Priority for Teaching ...
  • Accounting Education Change Commission. (۱۹۹۳). Evaluating and Rewarding Effective Teaching. ...
  • American Institute of Certified Public Accountants. (۲۰۱۵). Sample Teaching Strategies ...
  • Aregbeyen, O. (۲۰۱۰). Students perceptions of effective teaching and effective ...
  • Asadian, S., Piri, M., & SaadatFar, R. (۲۰۱۷). Effective teaching ...
  • Australian Vice-Chancellors' Committee. (۱۹۹۳) .Guidelines for effective university teaching. Canberra, ...
  • Azizi, T., & Hosseinpour, A. (۲۰۱۶). Factors affecting teaching quality ...
  • Badri, A. (۱۹۹۳). Philosophical Approach in Accounting Education. Accounting and ...
  • Becher, T. (۱۹۸۴). The cultural view, in B.R. Clark (ed.). ...
  • Becher, T. (۱۹۸۷). The disciplinary shaping of the profession, in ...
  • Biglan, A. (۱۹۷۳). Relationships between subject matter characteristics and the ...
  • Boyer, E.L. (۱۹۹۰). Scholarship reconsidered: Priorities of the professoriate. Princeton, ...
  • Casey, R.J., Gentile, P., & Bigger, S.W. (۱۹۹۷). Teaching appraisal ...
  • Dargahi, H., Hamouzadeh, P., Sadeghifar, J., Raadabadi, M., Roshani, M., ...
  • Delaney, J.G., Johnson, A.N., Johnson, T.D., & Treslan, D.L. (۲۰۱۰). ...
  • Etemadi, H., & Nikkhah-Azad, A. (۱۹۹۸). Identify the factors and ...
  • Green, T.F. (۱۹۶۴). A topology of the teaching concept. Studies ...
  • Gurney, P. (۲۰۰۷). Five Factors for Effective Teaching. New Zealand ...
  • Harden, R.M., & Crosby, J. (۲۰۰۰). AMEE Guide no ۲۰: ...
  • International Federation of Accountants. (۲۰۱۹). Handbook of international education pronouncements. ...
  • Ismail, S., Jamaludin, N., Zakaria, W.Z.W., & Nawi, N.M., (۲۰۱۷). ...
  • Krippendorff, K. (۲۰۰۴). Content analysis: An introduction to its methodology. ...
  • Krishnan, A. (۲۰۰۹). What are academic disciplines? Some observations on ...
  • Madsen, P.E. (۲۰۱۵). Has the quality of accounting education declined? ...
  • Mashayekhi, B., & Shafi Poor, S.M. (۲۰۱۲). Investigation of accounting ...
  • Mohidin, R., Jaidi, J., Lim, T.S., & Osman, Z. (۲۰۰۹). ...
  • Mojtahedzadeh, V., Alavi Tabari, S.H., & Moradi Par, F. (۲۰۱۰). ...
  • Moses, I. (۱۹۹۰). Teaching, research and scholarship in different disciplines. ...
  • Neumann, R. (۲۰۰۱). Disciplinary differences and university teaching. Studies in ...
  • Noravesh, I. (۲۰۰۳). Review the process of changing the curriculum ...
  • Noravesh, I., & Mashayekhi, B. (۲۰۰۵). Needs and priorities of ...
  • Pathways Commission. (۲۰۱۲). The pathways commission on higher education: charting ...
  • Pierre, K.S., Wilson, R.M.S., Ravenscroft, S.P., & Rebele, J.E. (۲۰۰۹). ...
  • Polk, J.A. (۲۰۰۶). Traits of effective teachers. Arts Education Policy ...
  • Quinn, F. M., & Hughes, S. J. (۲۰۰۷). Quinn’s principles ...
  • Raina, N. (۲۰۱۵). Effective teaching-learning strategies and quality of higher ...
  • Rajeevan, S. (۲۰۲۰). Accounting: The teaching, the practice and what ...
  • Ramsden, P. (۲۰۰۴). Learning to Teach in Higher Education (۲nd ...
  • Saei, M.J., Lari Dashtbayaz, M., & Fateh Goush, H. (۲۰۱۵). ...
  • Saif, A.A. (۲۰۱۳). Modern educational psychology: Psychology of learning and ...
  • Saqafi, A., & Mohammadzadeh-Novin, A. (۱۹۹۲). Promoting accounting education in ...
  • Scheerens, J. (۲۰۱۶). Defining the key factors in instructional effectiveness ...
  • Shabani, H. (۲۰۰۶). Educational Skills: Teaching Methods and Techniques. Tehran, ...
  • Sherman, T.M., Armistead, L.P., Fowler, F., Barksdale, M.A., & Reif, ...
  • Shirbagi, N. (۲۰۱۳). An analysis of the sources of bias ...
  • Stice, J.D., & Stocks, K.D. (۲۰۰۰). Effective teaching techniques: Perceptions ...
  • Stout, D.E., & Wygal, D.E. (۲۰۱۰). Negative behaviors that impede ...
  • Weeda, W.C. (۱۹۸۶). Effectiviteitsonderzoek van scholen. In: J.C. van der ...
  • Whitley, R. (۱۹۸۴). The intellectual and social organization of the ...
  • Wygal, D.E., & Stout, D.E. (۲۰۱۵). Shining a light on ...
  • Wygal, D.E., Watty, K., & Stout, D.E. (۲۰۱۴). Drivers of ...
  • Young, S., & Shaw, D.G. (۱۹۹۹). Profiles of effective college ...
  • Zhou, H., Liu, M., Zeng, J., & Zhu, J. (۲۰۱۶). ...
    • نمایش کامل مراجع