تاثیر نحوه مدیریت و آموزش معلم بر یادگیری و عملکرد دانش آموزان

در نظام آموزشی نوین تدریس کاربرد تکنولوژی آموزشی انکارناپذیر است و نمیتوان نقش اثر بخش آن را در امر یاددهی یادگیری نادیده گرفت محتوای الکترونیکی از جمله امکانات تکنولوژی آموزشی است و به عنوان رسانه در کلاس درس مورد استفاده قرار میگیرد هرچه کاربرد رایانه در امر یاددهی یادگیری در کلاس درس و محیط خارج از کلاس رایج تر شود انتخاب و استفاده از محتوای الکترونیکی در تدریس و آموزش اهمیت بیشتری پیدا می کند. به دلیل اینکه روشهای نوین تدریس با هدف تسهیل تسریع و تثبیت یادگیری انجام میگیرند بهتر است که در اجرای این روشها از تکنولوژی روز استفاده شود در این مقاله . سعی شده است نقش محتوای الکترونیکی بر تسهیل، تسریع و تثبیت یادگیری با روش توصیفی تحلیلی و کتابخانه ای مورد بررسی قرار گیرد یادگیری با استفاده از رایانه انگیزه دانش آموزان برای مشارکت در تدریس را افزایش میدهد و این موضوع سبب اثر بخش شدن تدریس خواهد شد و مشارکت فعال دانش آموز مستلزم تسهیل یادگیری توسط معلم میشود که این فرایند با استفاده از محتوای الکترونیکی به صورت قابل توجهی امکان پذیر است. با درگیر شدن دانش آموزان در فرایند یاددهی یادگیری و فعال شدن آنها و همچنین درگیر شدن کانالهای یادگیری به کمک محتوای الکترونیک یادگیری ساده تر و مفهوم درس قابل فهم می شود و دانش آموزان از درس خسته نمیشوند و جذابیت کلاس برای آنها موثر واقع میشود همین موضوع سبب سرعت بخشیدن به یادگیری نیز میشود و معلم میتواند در مدت زمان مناسب یادگیری دانش آموزان خود را تسریع و تثبیت کند.

Keywords:

تکنولوژی آموزشی , تسهیل یادگیری , تسریع یادگیری , تثبیت یادگیری