رویکرد اعتبار سنجی در آموزش عالی؛ چگونگی ترکیب تیمهای ارزیابی درونی و بیرونی در یک فرآیند ارزیابی واحد

جمال سلیمی

رویکرد اعتبار سنجی در آموزش عالی؛ چگونگی ترکیب تیمهای ارزیابی درونی و بیرونی در یک فرآیند ارزیابی واحد

Publish place: 1st Iranian International Conference of Management, Futurism, Entrepreneurship and industry in Higher Education

Publish Year: 1390

Type: Conference paper

Language: Persian

This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download

DOWNLOAD Paper

Certificate
I'm the author of the paper

Export:

Link to this Paper:

https://civilica.com/doc/168159

Document National Code:

IICMFEIHE01_017

Index date: 10 November 2012

رویکرد اعتبار سنجی در آموزش عالی؛ چگونگی ترکیب تیمهای ارزیابی درونی و بیرونی در یک فرآیند ارزیابی واحد abstract

بحث کیفیت و ارزیابی آن در اموزش عالی از جمله بحثهای اصلی در اکثر محافل علمی مربوط به نظامهای آموزشی در دو دهه اخیر می باشد. استفاده از رویکردهای ارزیابی گوناگون در این رابطه که هر کدام بخشی از نظام آموزشی (درونداد، برونداد و یا فرآیند) را ارزیابی می کند نشان دهنده آن است که حاحبنظران تا دهه پیش در ارائه الگویی که از جامعیت کامل برخوردار باشد چندان موفق نبوده اند. در این میان و از چند سال گ ذشته استفاده از رویکرد ارزیابی اعتبار سنجی به عنوان یک مدل ارزیابی جامع در بیشتر نظامهای آموزشی دنیا بسیار معمول شده، به گونه ای که با یک مطالعه کلی بر مقالات و کتابهای چاپ شده در دهه گذشته این واقعیت ار می توان درک نمود. در ایران نیز استفاده از رویکرد ارزیابی درونی به عنوان بخشی از فرآیند اعتبار سنجی چند سالی است که آغاز شده و از پیشرفت مناسبی نیز برخوردار بوده است. اما استفاده از رویکرد ارزیابی بیرونی به عنوان ابزاری برای اعتبار بخشی به نتایج ارزیابی درونی چندان مورد توجه قرار نگرفته است. در این مقاله، بر اساس تجربه ای که از اجرای ارزیابی بیرونی توسط نگارنده حاصل شده است، سعی بر آن است که به بررسی چگونگی ادغام تیمهای ارزیابی درونی و بیرونی در یک فرآیند واحد ارزیابی (هم از بعد تئوری و هم عملی) بپردازیم به گونه ای که متناسب با شرایط حاکم بر محیط های آموزش عالی در ایران باشد، و در نهایت مدلی که حاصل این ترکیب است را ارائه می نماییم.

رویکرد اعتبار سنجی در آموزش عالی؛ چگونگی ترکیب تیمهای ارزیابی درونی و بیرونی در یک فرآیند ارزیابی واحد Keywords:

اعتبار سنجی , ارزیابی درونی , ارزیابی بیرونی

رویکرد اعتبار سنجی در آموزش عالی؛ چگونگی ترکیب تیمهای ارزیابی درونی و بیرونی در یک فرآیند ارزیابی واحد authors

جمال سلیمی

استادیار دانشگاه کردستان

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

- Commission of college's southern association of colleges and school ...

_ (ATS); Hondbook of Accreditotion, An Introduction to Accreditation by ...

_ Baker.R.L (2006). Evaluation Quality and Effectiveness Regional Accreditation Principles ...

- Bazargan, A. (2000).« Internal evaluation as _ Approach to ...

- Cousins, J.B., & Whitmore, E. (2004). Framing participatory evaluation. ...

_ Cousins, J.B., & Leithwood, K.A. (2000). Current empirical research ...

_ Christina, c. A. & Ross, R.M. & Klein, B. ...

_ El - Khawas, E. (1998). Quality Assurance in Higher ...

_ Glasman, N.S., & Nevo, D. (1988). Evaluution in decision ...

- Gnanma, A. (2004). Indicators of Quality and Taking it ...

_ Herman, G. & Lynnmeek, V. (2000).Ouality Assurance and Accreditation ...

- Massy, A. (1996). Teaching and Learning Quality Process Review: ...

- Nevo, D. (2005).« Combining interval and external evaluation: A ...

- Nevo, D (1997).The Function of evaluation in School autonomy: ...

- Nevo, D. (2006).« School evaluation: internal _ externa I?.Studies ...

- Scriven, M. (1991). Beyond Formative _ Summotive evaluation; Chicago, ...

- Stake, R. et al., (2003). The evolving synthesis of ...

- Wilson, T.A. (1996). reaching for better Standards. New York; ...

نمایش کامل مراجع