بررسی عوامل موثر بر اجرای اثر بخش سنجش عملکردی در مدارس ابتدایی
Publish place: The 10th Scientific and Research Conference on Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Harms of Iran
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 113
This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF10_237
تاریخ نمایه سازی: 5 تیر 1402
Abstract:
هدف از پژوهش حاضر مقایسه هدف نهایی هر سیستم آموزشی، اثربخش نمودن آموزش می باشد. بنابراین هر حرکت و تغییری در عناصر نظام آموزشی از جمله سنجش عملکرد باید در جهت افزایش کیفی و اثربخش نمودن آموزش باشد. این پژوهش سعی دارد که عوامل موثر بر اجرای اثربخش سنجش عملکردی را در مدارس ابتدایی بررسی نماید. در جامعه پیشرفته امروز، افراد به کسب مهارت و کاربرد دانش نیاز مبرم دارند تا بتوانند با شرایط دنیای کار منطبق و با تغییرات سازگار شوند. برای تربیت چنین نیروی انسانی تاکید بر فرایندهای عالی تفکر، استفاده از ابزارها و دانش آموخته شده امری بدیهی است. به عبارتی دیگر،تغییر نظام آموزشی از رویکرد کمی به سوی ارزشیابی کیفی نیازمند ابزارهایی کارآمد در جهت رسیدن به اهداف این نوع جدید از ارزشیابی است. برای رسیدن به این مهم، در این پژوهش هدف اصلی شناسایی و بررسی عوامل تاثیرگذار بر اثربخشی هر چه بیشتر سنجش عملکردی در مدارس ابتدایی است.
Keywords:
Authors
آمنه مالمیر
دکتری مدیریت،استادیار گروه مدیریت، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد فراهان، ایران
محسن جهانشاهلو
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، گروه مدیریت، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد فراهان، ایران
علیرضا فخرالاسلام
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، گروه مدیریت، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد فراهان، ایران