چگونه توانستم مشکل پرخاشگری و عدم توجه شایان، دانش آموز پایه ششم دبستان ر ا برطرف کنم

Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 95

This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

FINCONF02_192

تاریخ نمایه سازی: 13 تیر 1402

Abstract:

این پژوهش با هدف چگونگی رفع مشکلاتی نظیی پرخاشگری در مدرسه و عدم تمرکز حواس انجام شده که در اثر توجه به رفتارهایدانش آموز و راهنمایی هایی که به خانواده دادیم متوجه شدیم اصل مشکل در مدرسه ریت ولی استرس و پرخاشگری مرتبط با آندر مدرسه است. این پژوهش ابتدا به توصیف وضعیت موجود پرداخته ام و اطلاعات وشواهدی را از طریق مشاهده رفتار دانش آموزپرخاش گر و کم توجه مصاحبه با خود دانش آموز و دیگر دانش آموزان، همکاران، مدیر و دیگر کارکنان مدرسه و تدارک دیدن یک نمونهپرسشنامه) مخصوص والدین او را جمع آوری نموده و سپس برای کسب اطلاعات بیشتر در مورد پرخاشگری سعی کردم از منابعیچون اینترنت، کتابخانه، مشاوران و .. استفاده کنم در مرحله بعد به تجزیی و تحلولی عوامل مختلف این مشکل پرداختم و با انتخاب راهحل های اعتبار بخشیده، آنها را به اجرا در آورم ودر پاگن هم شاهد بهبود رفتار و توجه بیشتر دانش آموز شدم. این مشکل اساسیدانش آموز هم در خانه و هم زماری که به مدرسه می آمد او دچار استرس می کرد و این استرس منجر به پرخاشگری با سایرهمکلاسی های شده و بی توجهی او در کلاس درس را به دنبال داشته با ارائه روش های تربیتی و روان شناسی و ارجاع به روانشناسمشاوره اداره و روانشاس کودک و همکاری در اجرای روش های کاهش استرس مرحله به مرحله توانستم مشکل وی را تا حدودی برطرف کنیم و دانش آموز آرام تر از قبل گردید. درمتن اقدام پژوه ی زیر مربوط به یک نفر از دانش آموزانی است که قبل از ورود بهمدرسه توسط خانواده فعلی او تحت سرپرستی و فرزند خواندگی قرار گرفته است و در سال دوم ابتدایی باز پدر و مادر فعلی او طلاقگرفته اند و او هم اکنون با پدر و عمه ی ناتنی خود زندگی می کند. محرومیت او از نعمت پدر و مادر موجب افسردگی و پرخاشگریدر او شده و علاوه بر آنکه وضعیت روحی او تحت تاثیر این مسئله قرار گرفته وضعیت درسی و اعیاد رابطه با کلاس، همکلاسی, معلم ومدرسه را نیز در ابعاد مختلف تحت تاثیر قرار داده است. لذا از نظر پژوهشی قابلیت تامل و بررسی است. در جریان بررسی و پیچیدگی اینمشکل پس از تشخیص مسئله تلاش شده است ضمن استفاده از کتاب های مرتبط با موضوع استفاده از نظر همکاران و کادر آموزشی،تربیتی و پرورشی مدرسه و همچنین درگیر کردن دانش آموز مورد نظر و خانواده ی او با فعالیت گروهی و فردی و با اجرای طرح هاییبه حل مسئله پرداخته شود.

Authors

مرضیه مومنی

کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان اقلید اداره آموزش و پرورش اقلید، دبستان شهید حسن بیگی

فاطمه حسن بیگی

کارشناسی ادبیات، اداره آموزش و پرورش اقلید، دبستان شهید حسن بیگی