بررسی رابطه تمرکززدایی با برنامه ریزی درسی در مدارس ابتدایی دوره اول
Publish place: 1st International Conference on Psychology, Social Sciences, Educational Sciences and Philosophy
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 76
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPSP01_0917
تاریخ نمایه سازی: 28 تیر 1402
Abstract:
تمرکز زدایی از نظام برنامه ریزی درسی ، از مهمترین مسائل تعلیم و تربیت در عصرحاضر است . عده ای نظام برنامه ریزی درسی متمرکز را پاسخگوی نیازهای در حال تغییر نمی دانند و به کاستی ها و ناکامی های آن اشاره می کنند و گروهی دیگر ، از نظام برنامه ریزی درسی متمرکز در تدوین برنامه های درسی حمایت می کنند . پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه تمرکز زدایی با برنامه ریزی درسی در مدارس ابتدایی و به روش توصیفی – تحلیلی انجام گرفته است . یافته های پژوهش حاکی از آن است که بین تمرکز زدایی و مولفه های آن (همکاری میان کارکنان مدرسه ، تصمیم گیری مشترک بین معلمان دانش آموزان، رهبری تغییر و نوآوری و اصلاحات آموزشی ) با برنامه ریزی درسی در مدارس رابطه وجود دارد و با اتخاذ سیاست مدرسه محوری می توان برای ارتقای سطح کیفیت و شکوفایی زمینه های خلاقیت و نوآوری در این مدارس گام برداشت .
Keywords:
Authors
مهرانه یعقوبی خانقاهی
کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی ، دانشگاه آزاد واحد ساری