اثربخشی آموزش یادگیری معکوس بر خوشبینی تحصیلی دانش آموزان دوره اول متوسطه
Publish place: 1st International Conference on Psychology, Social Sciences, Educational Sciences and Philosophy
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 63
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPSP01_1906
تاریخ نمایه سازی: 28 تیر 1402
Abstract:
هدف از این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش یادگیری معکوس بر خوشبینی تحصیلی دانش آموزان پسر دوره اول متوسطه شهر تهران بود. روش این پژوهش، آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. از میان جامعه آماری تعداد ۴۰ دانش آموز به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب، و در ادامه به روش تصادفی در قالب دو گروه آزمایش ۲۰) نفر) و کنترل ۲۰) نفر) گمارش شدند. به منظور جمع آوری داده های پژوهش از پرسشنامه خوشبینی تحصیلی شان ؛ موران و همکاران استفاده شد. آموزش یادگیری معکوس به مدت ۹ جلسه ۴۵ دقیقهای برای گروه آزمایش ارائه شد. به منظور ﲢلیل داده ها از ﲢلیل کوواریانس تک متغیره و چند متغیره استفاده شد. نتایج تحلیل نشان داد که آموزش یادگیری معکوس سبب افزایش خوشبینی تحصیلی دردانش آموزان پسر شده است .(P<۰.۰۱) با توجه به نتایج این پژوهش میتوان گفت، آموزش یادگیری معکوس رویکردی مفید در جهت افزایش خوشبینی تحصیلی در دانش آموزان است.
Keywords:
Authors
فاطمه نوید
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی