فرصت ها و تهدیدهای آموزش های مجازی دانشگاه فرهنگیان در ایام کرونابا رویکرد پدیدار شناسی

هدف این پژوهش، تحلیل ادراک دانشجویان دانشگاه خواجه نصیر دین طوسی در خصوص فرصت ها ی آموزش و یادگیری در دوران کرونا در شبکه آموزشی Lms دانشگاه فرهنگیان بود. این مطالعه با استفاده از رویکرد کیفی و طرح پدیدارشناسانه صورت گرفت. به منظور گردآوری داده ها از مصاحبه کیفی نیمه ساختار یافته استفاده شد. با استفاده از نمونه گیری هدف مند، پس از انجام انتخاب ۸ دانشجو ی کارشناسی و به صورت مجازی مصاحبه اشباع داده ها حاصل شد.یافته ها: تحلیل عمیق دیدگاه های دانشجویان ، موجب شناسایی و دسته بندی فرصت هایی شامل: جبران عقب افتادگی تحصیلی در ایام قرنطینه، فرآیند آموزش-یادگیری دانشجویان افزایش سرعت انتقال اطلاعات و ارائه اطلاعات جدید، ایجاد انگیزه در دانشجویان برای ارتقاء سواد ، مشارکت،خودکارآمدی، آمایه های ذهنی،مسئولیت پذیری دانشجویان برای مطالعه بیشتر، جذاب و برانگیزاننده بودن استفاده از آن برای دانشجویان علاقه مند آگاه کردن دانشجویان به دانش و پژوهش کردن، انعطاف پذیری در ساعت شروع کلاس و حذف ترددها پرورش خلاقیت در دانشجویان برای ارائه تکالیف به شیوهای نو و نه چالش شامل: عدم دسترسی همه دانشجویان خیلی از دانشجویان کند بودن سرعت اینترنت، دشوار بودن سنجش یادگیری واقعی دانشجویان نسبت به تحصیل در شیوه جدید تدریس گردید. .(عباسی ،حجازی،حکیم زاده..(۱۳۹۹

Keywords:

کووید ۱۹ , شبکه آموزشی دانشجویان در , Lmsدانشگاه فرهنگیان خواجه نصیر دین طوسی , رویکرد کیفی. تحلیل پدیدار شناسی. آموزش به صورت مجازی