بررسی ارتباط کمال گرایی در توسعه تعهد حرفه ای معلمان شهر اردبیل

پژوهش حاضر با هدف بررسی ارتباط کمال گرایی با توسعه تعهد حرفه ای معلمان انجام یافته است. این پژوهش کاربردی بوده و داده های آن به روش توصیفی و از نوع همبستگی، بر مبنای مدل معادلات ساختاری گردآوری شده است. جامعه آماری پژوهش، شامل کارکنان آموزش و پرورش ناحیه یک اردبیل به تعداد ۸۰ نفر به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شده است؛ و با توجه به جدول مورگان تعداد نمونه در آن ۶۶ نفر می باشد. جمع آوری داده ها از طریق پرسشنامه تعهد حرفه ای میروآلن شامل ۱۸ سوال ۵ گزینه ای دارای سه مولفه ی تعهد عاطفی، مستمر و هنجاری در مقیاس پنج ارزشی لیکرت نمره گزاری شده که روایی و پایایی آن توسط پورسلطانی و همکاران تایید شده است، و همچنین از پرسشنامه ی کمال گرایی اهواز شامل۲۷ سوال پنچ گزینه ای در سه بعد کمال گرایی خویشتن مدار، دیگر مدار و جامعه مدار که توسط نجاریان و همکاران ساخته شده و دارای پایایی و روایی می باشد؛ استفاده شده است. براساس ضریب آلفای کرونباخ پرسشنامه های تعهد حرفه ای و کمال گرایی به ترتیب ۷۳%، ۹۰% بدست آمده است. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی(فراوانی، درصد، میانگین، انحراف استاندارد) و آمار استنباطی(آزمون کلموگروف، اسمیرنف، ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون) با نرم افزار spss استفاده شده است. نتایج نشان داد که بین کمال گرایی و تعهد حرفه ای معلمان رابطه معناداری وجود دارد.

Keywords:

تعهد حرفه ای , کمال گرایی