بررسی آگاهی واج شناختی دانش آموزان دوزبانه کم توان ذهنی در زبان سوادآموزی
Publish place: Journal Exceptional children، Vol: 11، Issue: 4
Publish Year: 1390
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 134
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JOEC-11-4_007
تاریخ نمایه سازی: 22 مرداد 1402
Abstract:
هدف: هدف این مطالعه، بررسی سطح آگاهی واج شناختی دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر دوزبانه در زبان آموزشی در قیاس با گروههای همتای سن عقلی و تقویمی بود. روش: نمونه از میان جامعه دانش آموزان استثنایی دوزبانه (آذری-فارسی زبان) شهرهای تبریز و ارومیه انتخاب شدند (۷۵= n). آگاهی واج شناختی با بهره گیری از آزمونهای محقق ساخته که مهارتهای تشخیص واج آغازین، تقطیع واج، ترکیب واج و تشخیص قافیه را اندازه می گرفتند سنجیده شدند. یافته ها: نتایج نشان دادند که بین کودکان کم توان ذهنی و همتایان سن تقویمی آنان، در همه مولفه های آگاهی واج شناختی تفاوت معنی دار آماری وجود داشته و شرکت کنندگان گروه دوم، بهتر عمل می کنند. مقایسه عملکرد کم توانان ذهنی با همتایان سن عقلی، نشان داد غیر از مولفه تشخیص واج آغازین، در سه مولفه دیگر، کودکان عادی عملکرد بهتری دارند. نتیجه گیری: کودکان کم توان ذهنی در قیاس با همتایان سن تقویمی و عقلی خود، در تکالیف آگاهی واج شناختی ضعیف تر عمل می کنند که علت این امر را احتمالا می توان از یک سو به تفاوت ماهیتی در عملکرد شناختی و از سوی دیگر به لنگش رشدی در این گروه نسبت داد.
Keywords:
Authors
فرزانه میکائیلی منیع
Urmia University
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :