طراحی عناصر هدف و محتوای الگوی برنامه درسی مهارتهای زندگی برای دانشجویان دوره کارشناسی مراکز آموزش عالی

هدف پژوهش حاضر طراحی عناصرهدف ومحتوای الگوی برنامه درسی مهارت های زندگی برای دانشجویان دوره کارشناسی دانشگاه ها ومراکزآموزش عالی بود. این مطالعه با رویکرد کیفی و روش تحلیل محتوا قراردادی انجام شد. مشارکت کنندگان را ۱۵ نفر صاحبنظر در زمینه مهارت های زندگی و ۱۵ سند مکتوب شامل می شد. برای انتخاب افراد ازروش نمونه گیری هدفمند استفاده شد. داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختار تا مرحله اشباع گردآوری و با نرم افزار MAXQDA تجزیه و تحلیل شدند. یافته های حاصل از این پژوهش شامل ۴۷۲کد اولیه بوده که در نهایت با ادغام کدهای اولیه۹۹کد مفهومی، ۱۱زیر طبقه و در۵طبقه ارائه گردید؛ طبقات اصلی«توسعه اجتماعی-اقتصادی، تقویت مهارتهای مربوط به زندگی پیشرفته، وخودشکوفایی» برای عنصر هدف و طبقه اصلی«مهارت های اساسی زندگی» در عنصر محتوا استخراج شد. یافته ها نشان داد اهداف برنامه درسی مهارت های زندگی باید زمینه های اجتماعی، اقتصادی وروانی را در بر گیرد و محتوای برنامه درسی مهارت های زندگی باید شامل «مهارت های اساسی زندگی» باشد.

Keywords:

اهداف , محتوا , برنامه درسی , مهارتهای زندگی , آموزش عالی