مطالعه و مروری کامل بر ارتباط اختلال یادگیری با اختلال بیش فعالی- نقص توجه (ADHD) در کودکان

اختلال بیش فعالی نقص توجه (ADHD) یک اختلال پیچیده عصبی است که می تواند بر موفقیت کودک در مدرسه و همچنین روابط آنها تاثیر بگذارد. علائم ADHD متفاوت است و تشخیص آن در بعضی اوقات دشوار است. هر کودکی ممکن است بسیاری از علائم های ADHD را تجربه کند. بنابراین ، برای تشخیص ، پزشک کودک باید شما کودک شما را با استفاده از چندین معیار ارزیابی کند. ADHD در کودکان به طور کلی در زمان نوجوانی تشخیص داده می شود و میانگین سنی تشخیص نسبی اختلال ADHD در حد ۷ سال است. کودکان بزرگتر که دارای علائم هستند ممکن است دچار ADHD شوند ، اما اغلب پیش تر درزندگی علائم نسبتا واضحی را نشان داده اند. می دانیم که بیش فعالی باعث ایجاد اختلال در کارکرد های اجرایی مغز می شود. در حقیقت، به گفته ی دکتر راسل بارکلی، به طور دقیق تر بایستی اسم بیش فعالی را “اختلال رشدی کارکردهای اجرایی” نامگذاری کرد. اختلال بیش فعالی همراه با نقص توجه و ناتوانی یادگیری از مهمترین اختلال های روانپزشکی کودکان میباشند و در بسیاری از موارد با هم در بیمار دیده میشوند. این پژوهش به منظور بررسی رابطه میان اختلال بیش فعالی همراه با نقص توجه و اختلال یادگیری انجام شده است. اختلال در لغتنامه دهخدا، بی نظمی و آشفتگی و در فرهنگ عمید، به هم خوردگی و آشفتگی نامیده شده است. اختلال ممکن است به الگوهای تصادفی، غیر منظم و آشفته اشاره کند. هر اختلالی که در آن موفقیت تحصیلی فرد با توجه به سن و آموزش و هوش، براساس آزمون های معیار خواندن و نوشتن و محاسبه از آنچه انتظار می رود بسیار کمتر باشد، اختلال یادگیری توصیف می شود. اختلال یادگیری یعنی رشد ناکافی مهارت های خاص تحصیلی که به علت بیماری جسمی یا عصبی نباشد. این کودکان علی رغم هوش طبیعی در یک یا چند حوزه درسی مشکل یادگیری دارند و توانایی هایی مانند خواندن، نوشتن و یا ریاضیات به طور قابل توجهی کمتر از سطح توانایی عمومی کودک است. یعنی این عدم توانایی در حوزه تحصیلی خاص زیر سطح مورد انتظار براساس سن، هوش، و آموزش کلاسی کودک می باشد. اختلال بیش فعالی- نقص توجه یکی از شایعترین اختلالات تکاملی عصبی دوران کودکی است. این اختلال معمولا اول در دوران کودکی تشخیص داده می شود و اغلب تا بزرگسالی ادامه می یابد. کودکان مبتلا به ADHD ممکن است در توجه و کنترل رفتارهای سریع و ناگهانی دچار مشکل شوند، بیش از حد فعال باشند، یا بدون فکر کردن در مورد تبعات رفتارهای خود، عمل کنند. بنابراین این مقاله با روش مطالعه کتابخانه ای به بررسی و درمان اختلالات یادگیری دانش آموزان بیش فعالی و نقص توجه می پردازد و با بررسی انواع اختلالات یادگیری و انواع درمان های رایج به این نتیجه می رسیم که دو عامل خانواده و دارو می تواند در درمان اختلالات یادگیری موثر باشد.

Keywords:

اختلالات یادگیری , دانش آموزان , درمان , آموزش , بیش فعالی.