مقایسه کمال گرایی و تحمل ابهام در دانش آموزان دختر تیزهوش و عادی
Publish place: Journal Exceptional children، Vol: 11، Issue: 1
Publish Year: 1390
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 256
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_JOEC-11-1_007
Index date: 16 August 2023
مقایسه کمال گرایی و تحمل ابهام در دانش آموزان دختر تیزهوش و عادی abstract
هدف: هدف پژوهش حاضر، مقایسه کمال گرایی و تحمل ابهام دانشآموزان دختر تیزهوش و عادی بود. روش: ۷۱ دانشآموز دختر تیزهوش مدرسه فرزانگان اردبیل و ۷۷ دانشآموز دختر عادی به صورت تصادفی، انتخاب و مقیاسهای کمال گرایی و تحمل ابهام را تکمیل کردند. یافته ها: نتایج تحلیل واریانس چندمتغیره نشان داد که بین میانگین کمال گرایی مثبت، کمال گرایی منفی و تحمل ابهام در دانش آموزان تیزهوش و عادی، تفاوت معنی دار وجود دارد؛ بدین معنی که کمال گرایی مثبت و تحمل ابهام در دانشآموزان تیزهوش و میانگین کمال گرایی منفی در دانشجویان عادی، بیشتر بوده است(۰۵/۰کمال گرایی و تحمل ابهام در دانش آموزان تیزهوش و عادی حمایت می کند و توجه به این متغیرها در دانشآموزان تیزهوش، از اهمیت ویژه ای برخوردار است.
مقایسه کمال گرایی و تحمل ابهام در دانش آموزان دختر تیزهوش و عادی Keywords:
مقایسه کمال گرایی و تحمل ابهام در دانش آموزان دختر تیزهوش و عادی authors
سیف الله آقاجانی
Mohaghegh Ardabili University
محمد نریمانی
دانشگاه محقق اردبیلی
سعید آریاپوران
Payame Nour University
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :