تاثیر آموزش باور کاذب بر اکتساب نظریه ذهن دانش آموزان پسر کم توان ذهنی
Publish place: Journal Exceptional children، Vol: 10، Issue: 1
Publish Year: 1389
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 207
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_JOEC-10-1_002
Index date: 16 August 2023
تاثیر آموزش باور کاذب بر اکتساب نظریه ذهن دانش آموزان پسر کم توان ذهنی abstract
هدف: در این پژوهش، هدف بررسی تاثیر آموزش باور کاذب بر اکتساب نظریه ذهن دانش آموزان پسر کم توان ذهنی آموزش پذیر ۸- ۱۱ سال بود. روش: طرح پژوهش از نوع مطالعات شبه آزمایشی با پیش آزمون- پس آزمون همراه با گروه کنترل بود. از تعداد ۳۸ دانش آموز پسر کم توان ذهنی مدرسه استثنائی شهید علویان شهرستان گناباد تعداد ۳۰ دانش آموز پس از اجرای پیش آزمون واجد شرایط ورود به مطالعه شدند (این دانش آموزان توانایی درک نظریه ذهن را نداشتند) و به صورت تصادفی پس از همتا سازی بر حسب سن و هوش به دو گروه کنترل و آزمایش تقسیم شدند. گروه آزمایش به مدت ۸ جلسه در جریان آموزش قرار گرفت. پس آزمون نظریه ذهن بلافاصله پس از اجرای آموزش و همچنین پس از دو هفته (به عنوان موقعیت پیگیری) برای هردو گروه اجرا شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها، روشهای آمار توصیفی و آزمونهای آماری کولموگروف- اسمیرنوف، آزمونt مستقل و آزمون دقیق فیشر به کار گرفته شد. یافته ها: گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل عملکرد بهتری در پس آزمون نظریه ذهن (۰۰۱/.> P) و همچنین در موقعیت پیگیری (۰۰۱/.> P) داشت. نتیجه گیری: با استناد به داده های به دست آمده از این پژوهش می توان نتیجه گرفت که آموزش باور کاذب موجب اکتساب نظریه ذهن دانش آموزان پسر کم توان ذهنی ۸ تا ۱۱ ساله می شود.
تاثیر آموزش باور کاذب بر اکتساب نظریه ذهن دانش آموزان پسر کم توان ذهنی Keywords:
تاثیر آموزش باور کاذب بر اکتساب نظریه ذهن دانش آموزان پسر کم توان ذهنی authors
عباس نسائیان
دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی
هادی بهرامی
Social Welfare and Rehabilitation Sciences University
سید محمود میرزمانی
Islamic Azad University of Tehran
مسعود صالحی
Tehran University
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :