بررسی رابطه آخرت نگری، هدفمندی در زندگی، امید و انگیزش تحصیلی با عملکرد تحصیلی دانشجویان دوره کارشناسی
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 106
This Paper With 27 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_PSYCH-9-36_010
تاریخ نمایه سازی: 29 مرداد 1402
Abstract:
از دیرباز پیشرفت تحصیلی مهمترین شاخص موفقیت فرد و نظامهای آموزشی محسوب شده است. از این رو، مطالعه پیشبینیکنندههای آن جزو مهمترین اولویتهای پژوهشی حوزه روانشناسی و تعلیم و تربیت بهشمار میآید. بنایراین، هدف مطالعه حاضر تعیین نقش متغیرهای آخرتنگری، امید، هدفمندی در زندگی و انگیزش تحصیلی در پیشبینی عملکرد تحصیلی دانشجویان دوره کارشناسی بود. برای رسیدن به این مهم، ۳۷۰ نفر از دانشجویان سال دوم به بالای دوره کارشناسی دانشگاه ارومیه از طریق نمونهگیری چندمرحلهای انتخاب شدند. آزمون آخرتنگری، مقیاس امید اسنایدر، آزمون انگیزش تحصیلی والرند و همکاران و خردهمقیاس هدفمندی در زندگی آزمون بهزیستی روانشناختی ریف مورد استفاده قرار گرفتند. معدل تحصیلی نیز بهعنوان شاخص پیشرفت تحصیلی در نظر گرفته شد. جهت تحلیل دادهها از رگرسیون سلسلهمراتبی استفاده شد. نتایج نشان داد متغیرهای آخرتنگری (مولفههای تعالی، تکلیفگریزی و لذتجویی)، هدفمندی در زندگی، امید و انگیزش تحصیلی (مولفههای انگیزش درونی، بیانگیزگی و نمره کل) قادرند بهطور معنیدار عملکرد تحصیلی را پیشبینی کنند. روی هم رفته میتوانند بیش از ۶۴ درصد واریانس عملکرد تحصیلی را تبیین و پیشبینی کنند. بر این اساس میتوان نتیجه گرفت متغیرهای شخصی غیرشناختی قادرند همانند متغیرهای شناختی پیشرفت تحصیلی دانشجویان را پیشبینی نمایند.
Keywords:
Authors