رفع مشکلات آموزشی و اجتماعی دانش آموز دوزبانه در محیط مدرسه (اقدام پژوهی )

آموزش به دانش آموزان دو زبانه در مدارس دارای بسیاری از مزایا و محدودیت هاست . این دانش آموزان علاوه بر زبان مادری خود، یک زبان دیگر را نیز به خوبی یاد می گیرند که این یادگیری زبان دیگر می تواند در مسیر زندگی شغلی و فرهنگی آنها بسیار موثر باشد. اما در عین حال، آموزش به دانش آموزان دو زبانه هزینه های خود را هم دارد مانند نیاز به منابع و تجهیزات خاص، نیاز به معلمین مجرب و کارآمد، و خدمات حمایتی برای دانش آموزانی که به دلیل گفتار سو، دارای مشکلاتی هستند. بنابراین ، در نتیجه گیری می توان گفت که آموزش دوزبانه به دانش آموزان مزایا و محدودیت های خود را دارد. اما با توجه به افزایش تعداد جامعه دوزبانه ، به نظر می رسد که آموزش دو زبانه باید به عنوان یک گزینه نمایش داده شود تا این دانش آموزان بتوانند با توجه به استعدادها، محیط و نیازهای خود، از آن بهره مند شوند. با توجه به نتایج مطالعات مختلف ، آموزش دو زبانه به کودکان دوزبانه ، باعث تقویت هوش، حافظه ، تفکر سیال و قابلیت معنایی خود دانشجویی های آنها می شود. در این پژوهش به بررسی دختری به نام مع صومه می پردازیم که دو زبان ایشان فارسی و ترکی ا ست و قادر به تلفظ بعضی از صداهای مربوط به زبان فارسی نبود که ما به وسیله آموزش ها توانسیتم مشکل این دانش آموز را بهبود ببخشیم . در انتها به نتایج و پیشنهاداتی جهت بهبود امر پرداخته شده است .

Keywords:

مدرسه , دانش آموز , مشکلات آموزشی , ابتدایی