شناسایی نقاط قوت و ضعف تکلیف شب دانش آموزان ابتدایی

در این مقاله به شناسایی نقاط قوت و ضعف تکلیف شب دانش آموزان در دوره ابتدایی می پردازیم تا با توجه به نتایج این پژوهش معلمان ابتدایی و دست اندرکاران امور آموزشی بتوانند بازده مهارتی و آموزشی دانش آموزان را بهبود ببخشند. پژوهش حاضر از لحاظ هدف در حوزه پژوهش های کاربردی، به لحاظ روش گردآوری داده ها توصیفی، از نظر رویکرد نیز کیفی است و با روش تحقیق پیمایشی مقطعی است. داده های پژوهشی آن از طریق مصاحبه گردآوری شده است و مشارکت کنندگان آن، معلمان دوره ابتدایی شهرستان شاهرود می باشند که تجربه تدریس بیش از ۵ سال داشته اند و این معلمان با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شده اند. به منظور جمع آوری داده ها از مصاحبه هایی نیمه ساختار یافته استفاده شد و بررسی و تحلیل یافته ها با روش پدیدار شناسی انجام شد. برای تعیین روایی و پایایی ابزار، مراحل فرایند کدگذاری و تحلیل داده ها توسط استاد راهنما مورد بررسی قرار گرفت. نتایج این پژوهش حاکی از آن بود که تکلیف شب امر مهمی است که هم در جنبه درسی کارگشاست و هم در جنبه مهارت های اجتماعی؛ اما زمانی اثر مثبت خود را نشان می دهد که معلم به تمام ابعاد وجودی دانش آموز دقت داشته باشد، در غیر این صورت روی منفی خود را نشان می دهد.

Keywords:

تکلیف شم , ابتدایی , دان آموز , آموزش و پرورش