بررسی چالش ها و راهکارهای آموزشی و اجتماعی آموزش و پرورش منطقه موسیان در استان ایلام بر اساس تجارب زیسته معلمان دوره ابتدایی

آموزش و پرورش منطقه موسیان با وجود مسائل و مشکلاتی، همواره یکی از مناطق فعال و موثر آموزشی و تربیتی با نیروهای جوان، بومی، تحصیل کرده و با انگیزه در استان ایلام است. این منطقه آموزشی و پرورشی بعد از جدایی به عنوان نمایندگی از شهرستان دهلران در سال ۱۳۷۷ ، به عنوان یک آموزش و پرورش مستقل معرفی گردید. این منطقه که در نوار مرزی استان ایلام و هم مرز با کشور عراق می باشد، از دو بخش موسیان وبخش دشت عباس تشکیل شده است و دارای بزرگترین وسعت و پراکندگی مدارس روستایی در استان ایلام را دارا می باشد . تعداد مدارس ابتدایی در سال تحصیلی ۱۴۰۲ / ۱۴۰۱ ، ۴۴ دبستان با ۲۸۶۰ دانش آموز ابتدایی با ۱۶۵ تعداد نفر مدیر، معاون آموزشی، راهبر آموزشی و تربیتی و معلم ابتدایی می باشد. هدف این پژوهش، بررسی چالش ها و راهکارهای آموزشی و اجتماعی آموزش و پرورش منطقه موسیان در استان ایلام حاصل از تجارب زیسته خود معلمان دوره ابتدایی این منطقه می باشد. نتایج حاصل از تجارب زیسته در مصاحبه با معلمان مشخص کرد که چالش هایی نظیر: عدم آگاهی و تبعیض جنسیتی برخی از والدین نسبت به فرزندان در امر ادامه تحصیل بویژه دختران در برخی از روستاها، کمبود و حتی نبود برخی از امکانات آموزشی و کمک آموزشی بویژه در دروس علوم تجربی، آموزش قرآن کریم و تربیت بدنی (انواع کیت علوم تجربی، آزمایشگاه، قلم قرآنی، ضبط صوت و نوار کاست و وسایل ورزشی)، هزینه رفت و آمد معلمان در روستاهای پراکنده، وضعیت ساختمانی نامناسب برخی از مدارس، ضعف آموزش در برخی از مراکز پیش دبستانی و اثر آن در پایه اولابتدایی، افت تحصیلی در ایام کرونا، تعداد نسبتا زیاد دانش آموزان تارک تحصیل بویژه در ایام کرونا، نبود مقاطع مختلف تحصیلی و دسترسی برابر به آنها در برخی از روستاها، بکارگیری دانش آموزان در امور و کارهای مختلف خانواده در حین تحصیل، بی سوادی برخی از والدین و عواقب منفی این امر بر پیگیری وضعیت تحصیلی و آموزشی فرزندان، مختلط بودن دانش آموزان در برخی از مدارس، وجود تعداد زیاد دانش آموزان یک کلاس در مدارس مستقل، ضعف مالی و فرهنگی برخی خانواده ها و اثرات آن بر وضعیت تحصیلی، جسمی، بهداشتی، عاطفی، رفتاری، انضباطی و ارتباطی فرزندان، عدم اجرای دقیق سنجش و آمادگی تحصیلی نو آموزان بدو ورود به دبستا ن. در ادامه بر مشکلات اساسی آموزشی و تحصیلی همچون: دوزبانگی برخی از دانش آموزان، چند پایه بودن برخی از کلاس ها و وجود برخی از اختلالات یادگیری در دانش آموزان، پرداخته شده و در پایان راهکارهایی برای کاهش اثرات منفی این چالش ها ارائه شده است.

Keywords:

آموزش و پرورش منطقه موسیان , چالش ها , راهکارها , تجارب زیسته معلمان ابتدایی