درس پژوهی : تدریس مبحث انرژی را بهتر مصرف کنیم کتاب مطالعات اجتماعی با تمرکز بر بهبود یادگیری دانش آموزان

هدف کلی پژوهش حاضر، تسهیل یادگیری یکی از دروس مطالعات اجتماعی پایه ششم ابتدایی به شیوه درس پژوهی است . درس پژوهی یکی از روش های نوینی است که از سیستم آموزش و پرورش ژاپن آغاز شده و امروزه در کشورهای مختلف از جمله بعضی از مدارس کشور ما، اجرا می شود. همچنین رویکردی برای توسعه ی حرفه ای بوده که در آن معلمان با یکدیگر در تدوین طرح درس پژوهشی ، اجرا و اعتباریابی آن همکاری می کنند.در راستای این اهداف، ما ۳۲ نفر از دانش آموزان پایه ششم دبستان امامت شهر کهریزک واقع در استان تهران را برگزیده و داده های لازم را به شیوه مشاهده و مصاحبه نیمه ساختارمند جمع آوری کردیم ؛ همچنین درس هشتم کتاب مطالعات اجتماعی پایه ی ششم با عنوان ”انرژی را بهتر مصرف کنیم ” را انتخاب نمودیم . با همفکری و مشورت اعضای گروه، طرح درس اولیه طراحی شد و اجرای اول صورت گرفت و پس از برگزاری جلسه نقد و ارزیابی و بررسی انتقادات و پیشنهادات مطرح شده و اصلاح طرح درس اولیه ، اجرای دوم نیز صورت گرفت و در جلسه ی ارزیابی و نقد ثانویه ، دوباره مورد بررسی واقع شد. ما از انجام این پژوهش نتیجه گرفتیم معلمی حرفه ی بسیار خطیری بوده و معلمان به عنوان کارگزاران اصلی صحنه ی تعلیم و تربیت ، باید جهت فراهم نمودن تمهیدات موردنیاز آن تلاش کرده و خود را به بینش علمی و انجام پژوهش های متعدد جهت یادگیری های مادام العمر تجهیز نمایند. درس پژوهی این امکان را برای ایشان فراهم کرده و آن ها می توانند به وسیله ی این رویکرد، دانش ، نگرش و مهارت های خود را ارتقا داده، با خصوصیات دانش آموزان و طرز تفکر و احساسات آنان آشنا شده، انگیزه کار گروهی و یادگیری مشارکتی ، را در خود تقویت کرده، خودانتقادی و خودپنداره مثبت را افزایش داده در نهایت مهارت های معلمی و تدریس خود را ارتقا دهند.

Keywords:

درس پژوهی , مطالعات اجتماعی , تدریس , طرح درس , نقد