اثربخشی الگوی یادگیری مشارکتی بر عزت نفس دانش آموزان دوره ابتدایی
Publish place: The fifth national conference of professional researches in psychology and counseling with a teacher's perspective
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 62
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP09_0649
تاریخ نمایه سازی: 24 شهریور 1402
Abstract:
صاحب نظران آموزش و پرورش معتقدند که روش های تدریس سنتی کمتر مورد تفکر خلاق و افزایش عزت نفس در فراگیران میشودبه همین دلیل بیشتر کشورهای پیشرفته جهان به استفاده از روش های جدید تدریس روی آورده اند از جمله این روش های تدریسمی توان به یادگیری مشارکتی اشاره نمود که در آن مهارت های حل مسئله تفکر از طریق کارگروهی افزایش مییابد که پژووهشحاضر به صورت توصیفی و با تکیه بر پژوهش ها و منابع علمی صورت گرفته است. بدین ترتیب آموزش به شیوه یادگیری مشارکتیتغییرات سازنده را در مهارتهای اجتماعی و عزت نفس دانش آموزان در پی دارد بر این دوره امروزی که تحولات پیچیده و سریع درنظامهای فرهنگی اجتماعی و اقتصادی دنیا وظایف جدیدی را برای آموزش و پرورش به عنوان مهمترین نهاد ایجاد تغییر و تحول بهوجود آورده است بهره بردن از شیوه هایی همچون یادگیری مشارکتی گامی موثر در انجام چنین وظایفی می باشد
Keywords:
Authors
ابراهیم صدری طبلی
آموزگار دبستان حضرت ابراهیم (ع) ۱ طبل
فاطمه چهوئی
آموزگار دبستان هاجر ۱ طبل
احمد رحمانی
آموزگار دبستان ۱۷ شهریور هرنگ
احمدنور وحیدی
آموزگار دبستان شهید مطهری گرهن