تجربه زیسته معلمان مدرسه ابتدایی بر اساس الگوی اسلامی - ایرانی

با توجه به تهاجم فرهنگی و تبادل فرهنگ های متفاوت، در حال حاضر نیاز به الگوی اسلامی ایرانی در مدارس بیش از بیش نما یان شده است . بنابراین پژوهش حاضر با هدف بررسی روایت تجربیات معلمان مدرسه از فعالیت ها با رویکرد اسلامی - ایرانی و نهادینه کردن ارزش های اسلامی و ایران در دوره ابتدایی انجام گرفت . روش پژوهش ، تحقیق کیفی از نوع روایت پژوهی ۱بوده و از مشاهده دقیق و مصاحبه نیمه ساختاریافته به عنوان ابزار اصلی پژوهش استفاده شد. مصاحبه با ۷ نفر از معلمان انجام شد. برای تحلیل دادهها از روش کیفی کدگذاری و مضمون یابی استفاده شد که حاصل این تحلیل روایی دستیابی به ۷۵ کدباز،۱۳کدمحوری و ۵ کد: ۱- بعد اجتماعی و فرهنگی ۲- بعد علمی و فناورانه ۳- بعد اقتصادی ۴- بعد مذهبی ۵- بعد سیاسی به عنوان مضمون بدست آمد. یافته های پژوهش حاکی از آن هستند که فعالیت های به کار رفته در مدرسه سبب شده که دانش آموزان به فرهنگ و پرچم کشور خود افتخار کرده و به کشور خود عشق ورزیده و نسبت به مسائل جامعه خود بی تفاوت نباشند، حس چگونگی محبت به دیگران و درک حرف های دیگران در آنها بوجود آید و نسبت به شخصیت های تاریخی علاقه مند شوند و به وجود خداوند و نقش موثر آن در زندگی اعتقاد پیدا کنند و جهت شناخت گذشته ی تاریخی خود و دیدن اماکن زیارتی و آثار فرهنگی تلاش کنند و همچنین از زندگی در ایران احساس غرورکرده و متوجه پیشرفت های علمی در کشور بشوند.

Keywords:

الگو , اسلامی , ایرانی , پژوهش روایی , مدرسه