نقش و جایگاه فناوری و تکنولوژی در آموزش به دانش آموزان

راه حل هایی که به کمک ان میتوان با بحران های ناشی از مسائل جامعه مقابله کردمتفاوت است . پاره ای از این راه حل ها سنتی و کلاسیک هستند. به طور مثال: میتوان معلم بهتری تربیت کرد، برتعدادساعاتی که این معلم تدریس میکند افزود، فضا وابزار الات اموزشی به نحو صحیح تری به کار گرفت وحتی میتوان سهم بیشتری از اموزش اطفال را به اولیا واجتماع محلی سپرد. اما چیزی است که متولیان سیستم اموزشی در کشور های در حال توسعه متوجه شده اند. که جلو گیری از همه گیر شدن بحران با این شیوه ها امکان پذیر نیست . مثلا اگر منابع موجود از ابتدا بیش از اندازه کم وغیر کافی باشند بهره گیری صحیح وعاقلانه این منابع امکان ندارد توجه به این نکته سبب شده است تا بسیاری از کشور ها بجای استفاده از روش های سنتی معمولی راه حل های جدید تر واساسی تر بیابند. یکی از روش ها که موضوع بحث همگان است ، وسایل و فناوری هیچگاه به تنهایی نمی توانند جوابگوی بحران های اموزشی باشند. نقش معلم در سیستم جدید با توجه به فناوری و تکنولوژی تغییر کرده است . در این نظام معلم به عنوان یک راهنما ،مشاور و مدرس معرفی میشود.دراین روش معلم یک سخنران نیست ،فرصت یاد گیری را در اختیار دانش آموزان قرار میدهد.معلم مجهز به وسایل متعددی که بر اساس هدف های آموزشی ساخته شده اند است .او سعی میکند مدرسه را به محیطی خلاق برای کشف و پرورش استعدادها تبدیل کند.

Keywords:

تعلیم و تربیت , معلم , اجتماع