بررسی ضرورت توجه به دانش پداگوژیکی عام GPK در کنار دانش پداگوژی محتواPCK در برنامه های درسی تربیت معلم
Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 187
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
EEPCK01_019
Index date: 19 September 2023
بررسی ضرورت توجه به دانش پداگوژیکی عام GPK در کنار دانش پداگوژی محتواPCK در برنامه های درسی تربیت معلم abstract
»دانش پداگوژی عام « در کنار توجه به سایر دانش های مورد نیاز معلمان مورد توجه قرار دارد. این مطالعه به بررسی تعریف ، عناصر و مولفه ها و همچنین ضرورت دانش پداگوژی عام در برنامه های درسی تربیت معلم در کنار دانش محتوایی ، دانش پداگوژی محتوا می پردازد. این پژوهش با توجه به هدف ، کیفی و از نوع توصیفی - تحلیلی بوده و با روش تحلیل اسنادانجام شده است . یافته ها نشان می دهد دانش درباره اصول و راهبردهای گسترده مدیریت و سازمان کلاس درس و دانش در مورد یادگیرندگان و یادگیری، ارزیابی ، و زمینه ها و اهداف آموزش ی در دانش پداگوژی عام مطرح می شود که این مولفه ها جزو شایستگی های اساسی تربیت معلم به شمار می رود. بر اساس ضرورت های برگرفته از این مطالعه پیشنهاد می شود با توجه به الزامات و شایستگی های طراحی و تدوین و اجرای برنامه های درسی مبتنی بر دانش های مورد نیاز دانشجومعلمان از جمله دانش پداگوژی عام ، این حوزه مورد توجه برنامه ریزان نظام آموزش وپرورش و دانشگاه فرهنگیان و تربیت معلم توانمند آینده در این حوزه قرار گیرد.
بررسی ضرورت توجه به دانش پداگوژیکی عام GPK در کنار دانش پداگوژی محتواPCK در برنامه های درسی تربیت معلم Keywords:
بررسی ضرورت توجه به دانش پداگوژیکی عام GPK در کنار دانش پداگوژی محتواPCK در برنامه های درسی تربیت معلم authors
صدیقه کاظمی
استادیار و عضو هیات علمی گروه علوم تربیتی پردیس شهید هاشمی نژاد، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران