آموزش و یادگیری مبتنی بر بازی

یادگیری مبتنی بر بازی GBL)۱ ) به دانش آموزان کمک می کند تا مهارت های حل مسئله را بهبود بخشند و به آن ها امکان می دهد تا جامعه ، طبیعت و دنیای اطراف خود را از طریق تجربیات ، تفسیر کنند. بازیها اطلاعاتی را در زمینه یا محیط مرتبط ارائه می دهند؛ به همین دلیل است که برای دوره های مطالعات اجتماعی ، فعالیت های اوقات فراغت درون کلاسی ، بازیها و فعالیت های بدنی که هدف آن تربیت دانش آموزان به عنوان اعضای فعال یک کلاس درس است ، بسیار مهم است . استفاده از بازیها در دوره ها، تفکر و درک مطالب را تشویق می کند. هدف این مطالعه درک دیدگاه معلمان دوره ابتدایی در مورد GBL مربوط به دوره های ابتدایی است . بر اساس یافته های پژوهش ، معلمان دوره ابتدایی معتقدند محتوای درس مطالعات اجتماعی ، فعالیت های اوقات فراغت در کلاس ، ادبیات جذاب کودک ، بازیها و فعالیت های بدنی برای استفاده از GBL در کلاس درس مناسب هستند. معلمان با مشکلاتی در زمینه برنامه ریزی زمانی ، رفتارهای غیرهمکاری دانش آموزان و پیشینه ناکافی معلمان در مورد سازمان دهی و طراحی بازیها و همچنین مشکلات اقتصادی و موانع فنی مرتبط با GBL مواجه شدند.

آموزش و یادگیری مبتنی بر بازی Keywords:

یادگیری , حل مسئله , دانش آموزان , معلمان