بررسی رابطه امید به زندگی با تنظیم شناختی هیجان و احساس پیوستگی در دانش آموزان شهرستان رستم
Publish place: The third international conference of psychology, educational sciences, social and cultural studies
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 211
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPES03_054
تاریخ نمایه سازی: 9 مهر 1402
Abstract:
هدف از پژوهش حاضر، بررسی رابطه امید به زندگی با تنظیم شناختی هیجان و احساس پیوستگی در دانش آموزان شهرستان رستم بود. تحقیق حاضر از نوع توصیفی و همبستگی است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان شهرستان رستم در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ بود. نمونه پژوهش شامل ۱۲۰ نفر از دانش آموزان دختر و پسرشهرستان رستم بود. روش نمونه گیری پژوهش به روش نمونه گیری خوشه ای بود. ابزارهای پژوهش شامل: پرسشنامه امید به زندگی اشنایدر و همکاران، پرسشنامه احساس پیوستگی آنتونوسکی و پرسشنامه تنظیم شناختی هیجان گارنفسکی و همکاران بود. به منظور تحلیل داده ها از نرم افزار spss استفاده شد. در بخش آمار توصیفی از میانگین، انحراف معیار، کمینه و بیشینه استفاده شد. همچنین در بخش آمار استنباطی از ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که بین امید به زندگی با تنظیم شناختی هیجان رابطه مثبت و معنادار وجود (ضریب همبستگی ۰/۷۱۱ و سطح معناداری (۰/۰۰۱ دارد. و نیز رابطه بین احساس پیوستگی با تنظیم شناختی هیجان رابطه مثبت و معنادار (ضریب همبستگی ۰/۲۳۰ و سطح معناداری (۰/۰۱۳است. همچنین نتایج نشان داد که بین امید به زندگی با احساس پیوستگی رابطه معنادار ی وجود ندارد(ضریب همبستگی ۰/۰۹۶ و سطح معناداری (۰/۳۰۴ دارد.
Keywords:
Authors
مرضیه محمدیان
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه پیام نور واحد تهران جنوب، آموزگار
فرخنده حسنی
کارشناسی زبان و ادبیات عرب، پردیس شهید باهنر شیراز، دبیر عربی آموزش و پرورش شهرستان رستم
رقیه مهرآوران
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه خوارزمی تهران، آموزگار
سمیه افشار
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه بوعلی سینا همدان، آموزگار
زینب عزیزی
کارشناسی ادبیات فارسی، دانشگاه پیام نور واحد ممسنی، مدیرگروه آموزش ابتدایی شهرستان رستم
ماریا گوهری
کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شیراز، ایران