بررسی رابطه بین خودشکوفایی و هیجان تحصیلی با فرسودگی تحصیلی در دانش آموزان
Publish place: The first international conference of sociology, social sciences and education with the approach of looking to the future
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 100
This Paper With 22 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SEDCONF01_0450
تاریخ نمایه سازی: 28 مهر 1402
Abstract:
هدف پژوهش، بررسی رابطه بین خودشکوفایی و هیجان تحصیلی با فرسودگی تحصیلی در دانش آموزان می باشد.حجم نمونه شامل ۳۰۲ دانش آموزان. این حجم نمونه توسط فرمول کوکران با توجه به تعداد جامعه ی آماری محاسبه شده است. روش نمونه گیری به روش نمونه گیری در دسترس می باشد ابزارهای مورد استفاده پرسش نامه فرسودگی تحصیلی برسو و همکاران(۲۰۰۷)، پرسش نامه هیجان تحصیلی پکران و همکاران(۲۰۰۵)، پرسش نامه خودشکوفایی جونز و کرندال(۱۹۸۶)، می باشد. در قسمت توصیف داده ها به توصیف متغیرهای پژوهش توسط توزیع فراوانی و آماره های توصیفی پرداخته شد. در قسمت تحلیل داده ها به بررسی فرضیه ها ی تحقیق پرداخته شد. یافته ها نشان داد که، بین خودشکوفایی و هیجان تحصیلی با فرسودگی تحصیلی در دانش آموزان ، رابطه معنادار وجود دارد. و بین خودشکوفایی با فرسودگی تحصیلی در دانش آموزان ، رابطه معنادار وجود دارد. همچنین، بین هیجان تحصیلی با فرسودگی تحصیلی در دانش آموزان ، رابطه معنادار وجود دارد.
Keywords:
Authors
زیبا رنجبر
کارشناسی آموزش و پرورش دبستان ، دانشگاه تبریز
نجیبه فرج زاده
کاردانی فقه ومبانی حقوق اسلامی ، دانشگاه پیام نور واحد مرند