بررسی نقش میانجیگرایانه ترس از ارزیابی منفی در رابطه احساس تنهایی با درد های روان تنی در دانش آموزان نوجوان پسر

هدف پژوهش بررسی نقش میانجی گرایانه ترس از ارزیابی منفی در رابطه احساس تنهایی با دردهای روان تنی در دانش آموزان پسر بود. این پژوهش از نوع توصیفی- همبستگی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دوم در شهر مشهد بود که در سال تحصیلی ۹۹-۱۴۰۰ مشغول به تحصیل بودند. نمونه پژوهش شامل ۲۶۰نفر از این دانش آموزان بودند که به صورت نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. برای جمع اوری اطلاعات از پرسشنامه احساس تنهایی راسل، پیلوا و کورتونا (۱۹۸۰)، پرسشنامه ترس از ارزیابی منفی لری (۱۹۸۳) و پرسشنامه سردرد تنشی جاکسبون (۱۹۹۴) بود. برای تحلیل داده ها از آزمون های تحلیل مسیر با روش بارون و کنی و معادلات ساختاری به روش کواریانس محور استفاده شد. نتایج نشان داد که ترس از ارزیابی منفی در رابطه احساس تنهایی با دردهای روان تنی در دانش آموزان پسر را میانجی گری می کند.