چگونه توانستم تاثیر منفی آموزش مجازی در دوران کرونا را در دانش آموزان را برطرف کنم؟

کرونا ویروس با تغییر به پاندمی جهانی در سال ۲۰۲۰ مشکلات و چالش های بسیاری بر جهان تحمیل نمود که جهت جلوگیری وپیشرفت مرگ و میر بسیاری از سازمان های دولتی به خصوص نظام تعلیم و تربیت وارد عصر جدید از آموزش مجازی شد ، تعطیلاتبرای بسیاری از دانش آموزان تهدید میتواند محسوب شود آن دسته از دانش آموزان شرایط مساعد مالی در خرید تجهیرات مجازیندارند و والدین سواد کافی در هدایت تحصیلی این دسته از دانش آموزان نیست، متعاقبا باعث ترک تحصیلی و افت تحصیلی خواهیمبود. با توجه به اهمیت این موضوع پژوهش حاضر را به روش مروری کتابخانه ای برای بررسی آن انجام دادیم. نتایج پژوهش نشانمی دهد که دانش آموزان درنتیجه بیماری کرونا و قرنطینه، در بعد فردی مشکلات روانشناختی مانند اضطراب، افسردگی، اختلالاسترس پس از آسیب، استرس، ناکامی، ترس، خشم، احساس تنهایی و بی حوصلگی را تجربه کرده اند. در بعد بین فردی، دانشآموزان با مشکلاتی مانند مشکل در ارتباط با اعضاء خانواده، محدودیت ارتباطی با دوستان و معلمان، حمایت های اجتماعی ناکافی،کاهش درآمد خانواده را تجربه کرده اند. در بعد آموزشی مشکلاتی، مانند حضور شناختی و اجتماعی ضعیف دانش آموزان در فرآیندآموزش آنلاین، افزایش بار شناختی، ضعف انگیزه، مشکلاتی در مدیریت زمان، نگرانی از ارزشیابی شناسایی شد.

Keywords:

افت تحصیلی , کرونا , آموزش مجازی , دانش آموزان