بررسی نقش اضطراب امتحانی بر کاهش عملکرد تحصیلی دانش آموزان
Publish place: The first international conference of sociology, social sciences and education with the approach of looking to the future
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 73
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SEDCONF01_1318
تاریخ نمایه سازی: 5 آذر 1402
Abstract:
اضطراب مفهومی است چند بعدی و دارای سطوح مختلف که به عنوان پدیده ای بدنی، شناختی، عاطفی و بین فردی جلوه گر می شود . اضطراب یک علامت هشدار دهنده است و باید خاطر نشان ساخت که اندکی اضطراب برای بقا و حفظ فرد از خطرات تهدید کننده و حراست از خود لازم است اما با وجود اینکه نوعی عامل انگیزشی محسوب می شود، وقتی از حد می گذرد عامل اغتشاش و فروریختگی سازمان رفتارها می گردد . بنابراین، اضطراب ممکن است ما را از مسیر زندگی خارج کند، به نحوی که مهار زندگی را از دست بدهیم. در جریان رشد و تحول، کودکان و نوجوانان انواع گوناگون و طیف وسیعی از اضطراب ها را تجربه می کنند و گاه این اضطراب ها از آن چنان شدتی برخوردارند که زندگی روزمره و تحصیل آنان را دشوار می سازند. یکی از انواع این اضطراب ها، اضطراب امتحان است . اضطراب امتحان به عنوان یک پدیده متداول و مهم آموزشی رابطه تنگاتنگی با عملکرد و پیشرفت تحصیلی کودکان و نوجوانان دارد.
Keywords:
Authors
نادیا احمدیه شورین
کارشناسی ارشد ارتباط تصویری، موسسه آموزش عالی معماری و هنر پارس.
زهرا استقامتدار
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه شهید چمران اهواز.
زهرا اسماعیلی
کارشناسی ارشد مشاوره خانواده، دانشگاه آزاد اسلامی واحد استهبان.
شهره رضائی اسفدن
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی بیرجند،