چگونه توانستم اختلال یادگیری ریاضی را در دانش آموز پایهی دوم ابتدایی در سال تحصیلی ۱۴۰۲ -۱۴۰۱ بهبود بخشم ؟
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 52
This Paper With 28 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EBRCCONF03_0088
تاریخ نمایه سازی: 15 آذر 1402
Abstract:
گزارش حاضر در ارتباط با چگونگی بهبود اختلال یادگیری ریاضی در دانش آموز پایه ی دوم ابتدایی در سال تحصیلی ۱۴۰۱- ۱۴۰۲ می باشد. هدف در این گزارش یافتن راهحل هایی جهت بهبود اختلال یادگیری ریاضی دانش آموز مورد نظر و به تبع آن تعمیم راهحل های مورداستفاده برای دیگر دانش آموزان با مشکل مشابه می باشد.سحر دانش آموز پایه دوم ابتدایی در نوشتن اعداد از چپ به راست مشکل داشت و همچنین در نوشتن یک عدد، رقم ها را جابه جا می نوشت و بنده ابتدا علل این مشکل را ارزیابی و شناسایی کردم و با روش کنش پژوهی و با انجام راهحل هایی چون آموزش مفاهیم جهت یابی ، تقویت حافظه توالی دیداری و شنیداری اختلال ریاضی سحر را بهبود بخشیدم.
Keywords:
Authors
حدیثه رضائی
کارشناسی ، علوم تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان (پردیس نسیبه )اداره آموزشوپرورش شهر تهران، آموزشگاه غنچه های انقلاب