واکاوی تجارب زیسته راهبران آموزشی از رهبری برنامه درسی در مدارس
Publish Year: 1401
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 173
This Paper With 24 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_EDUJ-16-4_007
Index date: 9 December 2023
واکاوی تجارب زیسته راهبران آموزشی از رهبری برنامه درسی در مدارس abstract
هدف پژوهش حاضر شناسایی تجارب زیسته راهبران آموزشی از رهبری برنامه درسی در مدارس بود. این پژوهش بر مبنای رویکرد کیفی از نوع پدیدارشناسی به روش تحلیل مضمون بود. مشارکت کنندگان شامل افراد خبره و صاحب نظران کلیدی درزمینه رهبری برنامه درسی بود که به صورت هدفمند مورد مصاحبه های نیمه ساختاریافته قرار گرفتند. داده ها با ۱۵ نفر به اشباع نظری رسید. روایی داده ها با بازبینی مجدد فرایند کدگذاری و همچنین چند خبره آشنا با کدگذاری انجام شد. همچنین برای پایایی نیز از ضریب توافق بین کدگذاران استفاده شد که حاصل ۳ مصاحبه ۸۲/۰ حاصل شد. برای تجزیه وتحلیل داده ها نیز از روش کدگذاری و از نرم افزار MAXQDA استفاده شد. بر اساس یافته های حاصل از کدگذاری های مربوط به ۱۵ مصاحبه تعداد ۲۸۶ مقوله فرعی احصاء گردید که نهایتا مقوله های فرعی یادشده در ۷ مقوله اصلی: ارتباط بین اولیا و همکاران با اداره ، استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات ، انعکاس مشکلات آموزشی موجود و تلاش برای رفع آن ها ، توجه به نظریه ساختن گرایی در رهبری برنامه درسی، الگوبرداری از تدریس موفق معلمان، کسب تجربه و رشد و بالندگی و تغییر و اجرای برنامه های درسی به عنوان تجارب زیسته راهبران آموزشی از رهبری برنامه درسی طبقه بندی شدند. از یافته های پژوهش حاضر می توان نتیجه گرفت که اداره آموزش وپرورش برای رهبران برنامه درسی دوره های آموزش فن آوری اطلاعات و ارتباطات پیش بینی و اجرا نماید. در منصوب نمودن رهبری آموزشی، برخی توانائیهای رهبری ازجمله تجربه اداری دخالت داده شود. همچنین لازم است روشهای تدریس موفق به کلیه راهبران آموزشی در یک دوره عملی و آموزشی انتقال داده شود تا آنها نیز به نوبه خود تجربیات و آموخته های خود را به همکاران خود انتقال دهند و رهبران آموزشی ضمن کسب تجربه های لازم از بالندگی مطلوبی برخوردار شوند.
واکاوی تجارب زیسته راهبران آموزشی از رهبری برنامه درسی در مدارس Keywords:
واکاوی تجارب زیسته راهبران آموزشی از رهبری برنامه درسی در مدارس authors
معصومه عباسی چوبتراش
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی، گروه علوم تربیتی، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران.
اسکندر فتحی آذر
استاد گروه علوم تربیتی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران.
جهانگیر یاری حاج عطالو
استادیار، گروه علوم تربیتی، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران.
یوسف ادیب
استاد گروه علوم تربیتی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران.
صادق ملکی آوارسین
دانشیار، گروه علوم تربیتی، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران.
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :