رابطه بین معیارهای ارزش گذاری و سطح بلوغ مدیریت دانش
Publish Year: 1398
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 157
This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_EDUJ-13-3_010
Index date: 9 December 2023
رابطه بین معیارهای ارزش گذاری و سطح بلوغ مدیریت دانش abstract
مطالعه حاضر با هدف بررسی رابطه بین معیارهای ارزش گذاری و سطح بلوغ مدیریت دانش انجام شد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش اجرا توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه پژوهش کارکنان سازمان های اجرایی استان خوزستان در سال ۱۳۹۷ به تعداد ۸۶۶۴۳ نفر بودند که بر اساس فرمول کوکران ۳۸۲ نفر با روش نمونه گیری خوشه ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های محقق ساخته معیارهای ارزش گذاری و بلوغ مدیریت دانش استفاده شد. در این مطالعه روایی صوری و محتوایی با نظر متخصصان تایید و پایایی با روش آلفای کرونباخ برای پرسشنامه معیارهای ارزش گذاری ۹۴/۰ و برای پرسشنامه بلوغ مدیریت دانش ۹۳/۰ محاسبه شد. داده ها در نرم افزار SPSS با روش های ضرایب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه با مدل همزمان تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که بین معیارهای امکان پذیری، راهبردی و طراحی با بلوغ مدیریت دانش رابطه مثبت و معنادار وجود داشت. همچنین معیارهای ارزش گذاری به طور معناداری توانستند ۶۲/۰ از تغییرات بلوغ مدیریت دانش را پیش بینی نمایند (۰۱/۰>P). بنابراین، برای بهبود سطح بلوغ مدیریت دانش می توان معیارهای ارزش گذاری را از طریق کارگاه های آموزشی افزایش داد.
رابطه بین معیارهای ارزش گذاری و سطح بلوغ مدیریت دانش Keywords:
رابطه بین معیارهای ارزش گذاری و سطح بلوغ مدیریت دانش authors
فروغ فرزان
دانشجوی دکتری، گروه مدیریت، واحد کرمان، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمان، ایران
سنجر سلاجقه
استادیار، گروه مدیریت، واحد کرمان، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمان، ایران
مسعود پورکیانی
استادیار، گروه مدیریت، واحد کرمان، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمان، ایران
ایوب شیخی
استادیار، گروه آمار، دانشکده ریاضی و کامپیوتر، دانشگاه شهید باهنر کرمان، کرمان، ایران