بررسی اثر نابرابری جنسیتی در آموزش رشته های دانشگاهی علوم پایه، فنی و مهندسی و ریاضیات (STEM) بر رشد اقتصاد ایران: رویکرد سری زمانی ساختاری
Publish place: Macroeconomics Research Letter، Vol: 16، Issue: 32
Publish Year: 1400
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 190
This Paper With 27 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_JES-16-32_009
Index date: 13 December 2023
بررسی اثر نابرابری جنسیتی در آموزش رشته های دانشگاهی علوم پایه، فنی و مهندسی و ریاضیات (STEM) بر رشد اقتصاد ایران: رویکرد سری زمانی ساختاری abstract
آموزش بهویژه در رشتههای دانشگاهی علوم پایه، فنی و مهندسی و ریاضیات (STEM)، یکی از شاخصهای با اهمیت سرمایه انسانی است. زیرا بیانگر ظرفیت اقتصاد برای نوآوری و خلاقیت است که هسته مرکزی رشد اقتصادی را تشکیل میدهد. این پژوهش از مدل نولز و همکاران (۲۰۰۲) که نابرابری جنسیتی در آموزش را به مدل رشد منکیو، رومر و ویل (۱۹۹۲) اضافه کردهاند استفاده میکند و به بررسی اثر نابرابری جنسیتی در آموزش رشتههای دانشگاهی علوم پایه، فنی و مهندسی و ریاضیات (STEM)، بر رشد اقتصاد ایران در دوره زمانی سالهای ۱۳۶۷ تا ۱۳۹۹ میپردازد. در این بررسی به دلیل ماهیت تصادفی عوامل غیرقابل مشاهدهی موثر بر رشد اقتصادی مانند پیشرفت تکنولوژی، از رویکرد الگوی اقتصاد سنجی سری زمانی ساختاری (STSM) استفاده شده است. نتایج پژوهش نشان میدهد در دوره مورد مطالعه، اثر مثبت ثبتنام زنان در این رشتههای دانشگاهی (STEM) بر رشد اقتصاد ایران بیشتر از اثر مثبت ثبتنام مردان بوده است و افزایش نابرابری جنسیتی در آموزش این رشتههای دانشگاهی اثر منفی و معناداری بر رشد اقتصاد ایران داشته است. از اینرو انتظار میرود با اتخاذ سیاستهای مناسب در بازار کار با هدف رفع تبعیض جنسیتی در این بازار، به برابری جنسیتی در آموزش این رشتههای دانشگاهی بیانجامد. زیرا رشد پایدار اقتصاد در گرو توجه به درهمتنیدگی سیاستهای بازار کار و سایر نهادها از جمله نهاد آموزش است.
بررسی اثر نابرابری جنسیتی در آموزش رشته های دانشگاهی علوم پایه، فنی و مهندسی و ریاضیات (STEM) بر رشد اقتصاد ایران: رویکرد سری زمانی ساختاری Keywords:
نابرابری جنسیتی در آموزش , رشته های دانشگاهی علوم پایه , فنی و مهندسی و ریاضیات (STEM) , مدل سری زمانی ساختاری (STSM) , رشد اقتصادی , ایران
بررسی اثر نابرابری جنسیتی در آموزش رشته های دانشگاهی علوم پایه، فنی و مهندسی و ریاضیات (STEM) بر رشد اقتصاد ایران: رویکرد سری زمانی ساختاری authors
فاطمه صادق پور
دانشجوی دکتری اقتصاد، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران.
محمد جعفری
دانشیار اقتصاد، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران.
زهرا (میلا) علمی
استاد اقتصاد، دانشگاه مازندران، بابلسر، ایران.
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :