ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

بررسی تاثیر تحمل پریشانی بر سلامت روانی و عملکرد تحصیلی: با توجه به نقش میانجی گری تنظیم هیجان در دانشجویان دختر

Publish place: Knowledge & Research in Applied Psychology، Vol: 24، Issue: 3
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 57

This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:
https://civilica.com/doc/1853288

شناسه ملی سند علمی:

JR_KRAP-24-3_015

تاریخ نمایه سازی: 23 آذر 1402

Abstract:

هدف از انجام این پژوهش، بررسی تاثیر تحمل پریشانی بر سلامت روانی و عملکرد تحصیلی با میانجی گری تنظیم هیجان در دانشجویان دختر دانشگاه شهید چمران اهواز بود. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان دختر دانشگاه شهید چمران اهواز بود که در سال تحصیلی۹۹-۹۸ مشغول به تحصیل بودند و به روش تصادفی چند مرحله­ای ۱۷۶ نفر به عنوان نمونه از میان آن­ها انتخاب شدند. به منظور بررسی متغیرهای پژوهش هریک از شرکت کنندگان، مقیاس تحمل پریشانی(Simons & Gaher, ۲۰۰۵)، پرسشنامه تنظیم هیجانی (Gross & John, ۲۰۰۳) و سلامت عمومی (Goldberg & Hillier, ۱۹۷۹) را تکمیل کردند. روش تحقیق، توصیفی از نوع همبستگی بود و برای تحلیل داده­ها از مدل یابی معادلات ساختاری به کمک نرم افزار spss و amous استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که مدل با داده­های پژوهش برازش مناسبی دارد و همچنین نشان داد که تحمل پریشانی هم به صورت مستقیم و هم غیر مستقیم از طریق تنظیم هیجان با سلامت روانی و عملکرد تحصیلی رابطه مثبت و معنی­دار دارد (۰.۰۰۱P<).

Keywords:

تحمل پریشانی , تنظیم هیجان , سلامت روانی , عملکرد تحصیلی و دانشجویان دختر

Authors

شکیلا نایب زاده

کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهیدچمران اهواز، اهواز، ایران.

منیجه شهنی ییلاق

استاد گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران.

سیدمحمدجواد موسوی نیا

دانشجوی دکتری تخصصی روانشناسی صنعتی و سازمانی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران.

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • Abyar, Z., Ahmadi Nasrabad Sofla, S., Mousavi Kia, S. S., ...
  • Alizadeh-Navaei, R., & Hosseini, S. H. (۲۰۱۴). Mental health status ...
  • Amirfakhraei, A., Masoumifard, M., Esmaeilishad, B., DashtBozorgi, Z., & Baseri, ...
  • Attari, V. A., Haghighi, J., & Khanehkashi, Z. (۲۰۰۲). An ...
  • Azizi, A. R., Mirzaei, A., & Shams, J. (۲۰۱۰). Correlation ...
  • Baghban, A., & Moradi, M. (۲۰۰۳). The efficacy of family ...
  • Bahrami, B., Mashhadi, A., Kareshki, H., & Bahrami, A. (۲۰۱۷). ...
  • Banerjee, D. (۲۰۲۰). The COVID-۱۹ outbreak: Crucial role the psychiatrists ...
  • Bernstein, A., Trafton, J., Ilgen, M., & Zvolensky, M. J. ...
  • Bigdeli, I., Najafy, M., & Rostami, M. (۲۰۱۳). The relation ...
  • Bonfils, K. A., Minor, K. S., Leonhardt, B. L., & ...
  • Brandt, C. P., Zvolensky, M. J., & Bonn-Miller, M. O. ...
  • Burgandan, S., & Khalatbari, J. (۲۰۱۶). The correlation between cognitive ...
  • Conway, C. C., Naragon-Gainey, K., & Harris, M. T. (۲۰۲۱). ...
  • Darzi, Z., Tajeri, B., & Meschi, F. (۲۰۲۲). The role ...
  • Elhai, J. D., Levine, J. C., O’Brien, K. D., & ...
  • Fadakar, P., Mollaee, M., Azizi, K., Mollaee, H., & Farokhi, ...
  • Forouzanfar, A. (۲۰۱۷). Distress tolerance: Theory, mechanism and relation to ...
  • Goldberg, D. P., & Hillier, V. F. (۱۹۷۹). A scaled ...
  • Gross, J. J., & John, O. P. (۲۰۰۳). Individual differences ...
  • Jahani Hashemiv, H., Rahimzadeh Mirmahalleh, S., Ghafelehbashy, H., & Sarichloo, ...
  • Jenaabadi, H., & Razavi, S. (۲۰۱۳). The Relationships of self-efficacy ...
  • Kamali Tabar, Fatemeh (۲۰۱۰). Explanation of exam anxiety based on ...
  • Kaplan, H., & Sadock, B. (۱۹۹۸). Synopsis of psychiatry ۸th ...
  • Keough, M. E., Riccardi, C. J., Timpano, K. R., Mitchell, ...
  • Kia-Keating, M., & Heidi-Ellis, B. (۲۰۰۷). Belonging and connection to ...
  • Lindemann, R., Duek, J., & Wilkerson, L. (۲۰۰۱). A comparison ...
  • Maleki, B. (۲۰۲۱). The Relationship between Cognitive Emotion Regulation and ...
  • Matsumoto, D., LeRoux, J. A., Iwamoto, M., Choi, J. W., ...
  • McFarland, M. J. (۲۰۱۰). Religion and mental health among older ...
  • Mertens, G., Gerritsen, L., Duijndam, S., Salemink, E., & Engelhard, ...
  • Modares, M. (۲۰۱۱). Effectiveness of group dialectical behavior therapy (based ...
  • Öngen, D. E. (۲۰۱۰). Cognitive emotion regulation in the prediction ...
  • Rostami, T., Ashna, A. H., Tavousi, M., & Montazeri, A. ...
  • Sadeghian, E., & Heidarian Pour, A. (۲۰۰۹). Stressors and mental ...
  • Sanaeinasab, H., & Saffari, M. (۲۰۱۳). Influential factors on academic ...
  • Shahmohammadi, D., Bagheri Yazdi, S. A., & Palahang, H. (۱۹۹۴). ...
  • Sheykholeslami, A. (۲۰۱۷). The effectiveness of cognitive and meta-cognitive learning ...
  • Shokri, O., Kadivar, P., Zeynabadi, H., Geravand, F., Ghanaei, Z., ...
  • Simons, J. S., & Gaher, R. M. (۲۰۰۵). The Distress ...
  • Simons, R. M., Sistad, R. E., Simons, J. S., & ...
  • Tabrizizadeh, M., Yasini Ardakani, S. M., Rostamzade, P., & Zare, ...
  • Taheri, Z., Rezaee Jamaoei, H., & Zamani, S. (۲۰۱۹). The ...
  • Tehrani, T. H., Kabir, N. K., & Sheraghi, F. (۲۰۱۲). ...
  • Vazari, S., & Lotfi Kashni, F. (۲۰۱۲). Identity Styles and ...
  • Veilleux, J. C. (۲۰۱۹). The relationship between distress tolerance and ...
  • Yousefi, F., & Mohamadkhani, M. (۲۰۱۴). Investigation of studentsâ mental ...
  • Zahmatkesh, Z., Hosseini-nasab, S. D., & Saadati Shamir, A. (۲۰۱۶). ...
  • Zhang, P., Wang, M., Wang, Y., Wang, Y., Li, T., ...
  • Zins, J. E. (Ed.). (۲۰۰۴). Building academic success on social ...
  • Zonderman, A. B., Ejiogu, N., Norbeck, J., & Evans, M. ...
    • نمایش کامل مراجع