ارائه مدل تحلیل عاملی شناسایی شاخص های وجدان کاری کارکنان اداره آموزش و پرورش استان آذربایجان غربی

هدف این پژوهش شناسایی مدل تحلیل عاملی شاخص های وجدان کاری کارکنان آموزش و پرورش استانآذربایجان غربی بود. روش تحقیق این مطالعه پیمایشی و از نوع توصیفی تحلیلی بود. جامعه آماری این مطالعه کلیه -کارکنان اداره آموزش و پرورش استان آذربایجان غربی (۹۶۰ نفر) بود که با استفاده از فرمول حجم نمونه گیری کوکران وروش نمونه گیری تصادفی ساده تعداد ۲۷۴ نفر انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری در این پژوهش پرسشنامه محقق ساختهشاخص های وجدان کاری بود. روایی این مقیاس توسط اساتید و خبرگان دانشگاهی تایید و پایایی پرسشنامه با استفادهاز ضریب الفای کرونباخ برای مقیاس وجدان کاری ۹۲ /. به دست آمد که نشانگر پایایی مطلوب مقیاس بود. نتایج بااستفاده از نرم افزار SPSS و روش تحلیل عاملی و آزمون رتبه ای فریدمن مورد بررسی قرار گرفت. نتایج تحلیل عاملینشان داد که شاخص های وجدان کاری بیشتر حاصل عملکرد ۵ عامل اتکا و توانمندی، موفقیت، خودکارآمدی، انضباطاجتماعی و کارایی است که این عامل ها ۲۳ / ۹۰ درصد از شاخص های وجدان کاری را توجیه می کنند. برای رتبه بندی واولویت بندی شاخص های وجدان کاری از آزمون فریدمن استفاده شد که به ترتیب شاخص های کارایی، موفقیت، انضباطاجتماعی، خودکارآمدی، اتکا و توانمندی بالاترین مقادیر را به خود اختصاص دادند. در نهایت با استفاده از نرم افزار لیزرلو معادلات ساختاری، مدل نهایی مربوط به شاخص های وجدان کاری گردید که نتایج نهایی حاصل از برازش مدل براساس معادلات ساختاری نشان داد که شاخص های وجدان کاری به سه کارایی، موفقیت و انضباط اجتماعی تقلیل یافت و مدل از مطلوبیت و برازش بهینه برخوردار بود.

Keywords:

مدل تحلیل عاملی , وجدان کاری , آذربایجان غربی