تاثیر رهبری تحول گرا بر فرسودگی شغلی با توجه به نقش میانجی خودکارآمدی معلمان مقطع متوسطه اول شهرستان بندرترکمن

این مطالعه با هدف تاثیر رهبری تحول گرا بر فرسودگی شغلی با توجه به نقش میانجی خودکارآمدی معلمان مقطعمتوسطه اول شهرستان بندرترکمن انجام گرفت. این پژوهش از نظر هدف کاربردی است. از سوی دیگر این تحقیق از حیثماهیت و روش توصیفی پیمایشی با رویکرد معادلات ساختاری است. این پژوهش در اداره آموزش و پرورش شهرستانبندرترکمن انجام شد و جامعه آماری این مطالعه کلیه معلمان مقطع متوسطه اول شهر بندرترکمن به تعداد ۷۱۹ نفر درسال تحصیلی ۱۴۰۲ - ۱۴۰۱ بود. حجم نمونه بر اساس آمارهای موجود در اداره آموزش و پرورش شهرستان بندرترکمنبالغ بر ۳۱۳ نفر از مقطع متوسطه اول انتخاب شد. برای گردآوری داده های میدانی از پرسشنامه های استاندارد استفادهمی گردد. جهت اندازه گیری متغیر رهبری تحول گرا مقیاس تیان و همکاران (۲۰۲۲)، جهت اندازه گیری فرسودگیشغلی مسلش و جکسون (۱۹۸۶) و جهت اندازه گیری سطح خودکارآمدی معلمان از مقیاس تشانن موران و هوی (۲۰۰۱)استفاده شد. همچنین در این پژوهش جهت سنجش و تجزیه و تحلیل داده های به دست آمده، از مدل سازی معادلاتساختاری با نرم افزار SmartPLS استفاده شد. یافته های پژوهش نشان می دهد رهبری تحول گرا بر خودکارآمدی شغلیمعلمان (۲۰۴ / ۰) و فرسودگی شغلی (۲۷۱ / ۰-) تاثیر معناداری دارد. همچنین خودکارآمدی شغلی در تاثیر رهبری تحولگرا بر فرسودگی شغلی در معلمان دوره متوسطه شهرستان بندرترکمن نقش میانجی دارد. لذا رهبری تحولگرا برفرسودگی شغلی معلمان چه به صورت مستقیم و چه به صورت غیرمستقیم از طریق نقش میانجی خودکارآمدی تاثیر دارد.

Keywords:

رهبری تحول گرا , فرسودگی شغلی , خودکارآمدی , معلمان