بررسی رابطه بین رهبری کوانتومی و رفتار نوآورانه با توجه به نقش میانجی هوش سازمانی معلمان مقطع ابتدایی شهر بندرترکمن

امروزه جهانی شدن، تحولات تکنولوژیک، تغییر در انتظارات مردم، هرج و مرج غیرمنتظره و بحران، مستلزم تغییر ونوآوری است. علاوه بر این، بهره مندی از مزایای این شرایط چالش برانگیز و آمادگی برای خطرات ناشی از این شرایط، بهگشودگی سازمان و کارکنان آن نسبت به نوآوری ، برخورداری از هوش سازمانی بالا و داشتن توانایی برای نشان دادنرهبری موثر حتی در هرج و مرج بستگی دارد. پژوهش پیش رو، باهدف بررسی رابطه بین رهبری کوانتومی و رفتار نوآورانهبا توجه به نقش میانجی هوش سازمانی معلمان مقطع ابتدایی شهر بندرترکمن صورت گرفته است. پژوهش از لحاظ هدفکاربردی، از لحاظ ماهیت و روش، توصیفی پیمایشی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش کلیه معلمانمقطع ابتدایی شهرستان ترکمن در سال تحصیلی ۱۴۰۲ - ۱۴۰۱ به تعداد ۶۳۱ نفر بود. برای تعیین حجم نمونه آماری باتوجه به فرمول کوکران حجم نمونه ۳۱۰ نفر تعیین شد و روش نمونه گیری تصادفی ساده می باشد. ابزار جمع آوریاطلاعات، پرسشنامه استاندارد رهبری کوانتومی ممر و کونان (۲۰۲۱)، مقیاس هوش سازمانی بلگین والچی (۲۰۲۲) ورفتار نوآورانه لوکس و استفان (۲۰۱۷) بود که پایایی آن از طریق آلفای کرونباخ و روایی از طریق تحلیل عاملی تاییدیبررسی شد. نتایج مدل تحلیل مسیر و معادلات ساختاری با نرم افزار SmartPLS نشان داد رهبری کوانتومی با رفتارنوآورانه معلمان رابطه مثبت دارد. همچنین هوش سازمانی با رفتار نوآورانه معلمان رابطه مثبت دارد. به علاوه رهبریکوانتومی و رفتار نوآورانه،تابعی از متغیر هوش سازمانی است و هر چه میزان هوش سازمانی بالاتر رود،رهبری کوانتومی ورفتار نوآورانه، با یک الگوی خطی افزایش خواهد یافت. بنابراین نقش میانجی هوش سازمانی مورد تایید قرار گرفته است.

Keywords:

رهبری کوانتومی , رفتار نوآورانه , هوش سازمانی