بررسی عوامل مرتبط با اجرای مطلوب ارزیابی درونی در گروه های آموزشی دانشگاهی (مروری بر یک دهه تجربه گذشته در ایران)
Publish place: Conference on Quality Assessment in University Systems
Publish Year: 1390
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 1,429
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
QAUS05_004
Index date: 9 March 2013
بررسی عوامل مرتبط با اجرای مطلوب ارزیابی درونی در گروه های آموزشی دانشگاهی (مروری بر یک دهه تجربه گذشته در ایران) abstract
در دهه های اخیر توجه به بهبود کیفیت در آموزش عالی به طور چشمگیری افزایش یافته است و جهت تحقق این مهم، نقش ارزیابی انکارناپذیر است.بر این اساس نظام های دانشگاهی در کشورهای مختلف در پی آن هستند که با به کارگیری روش های ارزیابی،به طور مستمر به بهبود کیفیت نظام خود بپردازند. در این راستا کشورهایی که دارای تجربه موفق در این زمینه می باشند،از ارزیابی درونی به عنوان رویکردی زیر بنایی جهت بهبود ،تضمین و اعتبارسنجی کیفیت استفاده کرده اند. بنابراین با مطالعه تجربه های بین المللی و بر اساس پژوهش های انجام شده ،درنظام آموزش عالی ایران نیز این فرایند از سال 1379 در گروه های آموزشی دانشگاه های کشور به اجرا در آمده است. اما نکته قابل توجه در این خصوص این است که کارایی ارزیابی درونی وابسته به چگونگی اجرای آن است و به عبارت دیگر آیا اجرای این فرایند در گروه های آموزشی از مطلوبیت و جامعیت لازم برخوردار است؟پیرو این سوال، مقاله حاضر به دنبال آن است تا اجرای ارزیابی درونی در 178 گروه آموزشی که گزارش نهایی آنها مدون شده است را بر اساس عوامل احصا شده از تحلیل گزارش های مذکور که شامل مدت زمان اجرا،میزان مشارکت مدیر و اعضای هیات علمی گروه،عامل و ملاک های ارزیابی مورد استفاده در ارزیابی،جامعه های آماری مورد مطالعه و ارائه پیشنهادها در سطوح چهارگانه نظام آموزش عالی جهت بهبود کیفیت می باشد را مورد بررسی قرار داده و ضمن شناسایی چالش ها و مشکلات موجود،راهکارهایی را برای افزایش مطلوبیت اجرای ارزیابی درونی در گروه های آموزشی ارائه نماید.
بررسی عوامل مرتبط با اجرای مطلوب ارزیابی درونی در گروه های آموزشی دانشگاهی (مروری بر یک دهه تجربه گذشته در ایران) Keywords:
بررسی عوامل مرتبط با اجرای مطلوب ارزیابی درونی در گروه های آموزشی دانشگاهی (مروری بر یک دهه تجربه گذشته در ایران) authors
فاخته اسحاقی
کارشناس ارشد پژوهشی مرکز مطالعات، تحقیقات و ارزشیابی آموزشی سازمان س
رضا محمدی
عضو هیات علمی و رئیس بخش ارزشیابی آموزشی سازمان سنجش آموزش کشور
فاطمه صادقی مندی
کارشناس ارشد مدیریت آموزشی
مریم زمانی فر
کارشناس ارشد مدیریت آموزشی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :