رابطه علی سبک رهبری اصیل، فرهنگ مدرسه و شخصیت پویا با اشتیاق شغلی معلمان: نقش میانجی قرارداد روانشناختی
Publish place: Applied Educational Leadership، Vol: 4، Issue: 4
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 34
نسخه کامل این Paper ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_AEL-4-4_006
تاریخ نمایه سازی: 24 دی 1402
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه علی سبک رهبری اصیل، فرهنگ مدرسه و شخصیت پویا با اشتیاق شغلی و نقش میانجی قرارداد روانشناختی در معلمان ابتدایی شهرستان خرم آباد انجام شد. پژوهش از نوع مدل یابی معادلات ساختاری بود. جامعه ی آماری شامل کلیه معلمین شاغل دوره ابتدایی در آموزش و پرورش نواحی یک و دو شهرستان خرم آباد در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ بود که تعداد آنها مطابق با آمار اخذ شده از ادارات کارگزینی این نواحی برابر با ۱۴۵۰نفر بود. حجم نمونه ی آماری بر اساس قاعده استیونس برابر با ۲۵۵ نفر بود که بر اساس روش نمونه گیری خوشه ای مرحله ای انتخاب شدند. به منظور گردآوری داده ها از پرسشنامههای رهبری اصیل والمبوا و همکاران (۲۰۰۸)، فرهنگ مدرسه گرونرت و ولنتاین (۱۹۹۸)، شخصیت پویا باتمن و کرانت (۱۹۹۳)، قرارداد روانشناختی رابینسون و روسو (۱۹۹۴) و اشتیاق شغلی شاوفلی و همکاران (۲۰۰۲) استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها افزون بر شاخص های توصیفی، از نرمافزار SPSS نسخه ۲۱ و تحلیل معادلات ساختاری در نرم افزار PLSبهره گرفته شد. نتایج مدل یابی معادلات ساختاری پژوهش نشان داد که رابطه بین سبک رهبری اصیل با اشتیاق شغلی معلمان (۳۳۳/۰P=)، رابطه بین فرهنگ مدرسه و اشتیاق شغلی معلمان (۳۲۷/۰P=)، رابطه بین شخصیت پویا و اشتیاق شغلی معلمان (۲۴۶/۰P=) و رابطه بین قرارداد روانشناختی و اشتیاق شغلی معلمان مثبت (۶۰۱/۰P=) و معنادار می باشد، همچنین قرارداد روانشناختی در رابطه رهبری اصیل و اشتیاق شغلی (۳۵۲/۰P=)، در رابطه فرهنگ مدرسه و اشتیاق شغلی (۳۸۲/۰P=) و در رابطه شخصیت پویا و اشتیاق شغلی (۲۸۴/۰P=) نقش میانجی را ایفا می کند.
Keywords:
Authors
فریبا فتحی چگنی
گروه روان شناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران.
محمد عباسی
استادیار روانشناسی تربیتی، گروه روان شناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران.
عزت اله قدم پور
گروه روان شناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران.