بررسی رابطه به روزآمد نمودن روش های درسی به کمک وسایل تکنولوژی های آموزشی در مدارس با هدف بهبود فرآیند آموزش
Publish place: The fifth international conference of psychology, educational sciences and social studies
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 60
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAVAN05_2680
تاریخ نمایه سازی: 24 دی 1402
Abstract:
معلمان و مربیان آموزشی در مدارس جهت انتخاب تکنولوژی آموزشی مناسب، باید انواع آن را بشناسد، نحوه کاربرد آنها را بداند و از میزان تاثیر آنها در کیفیت یادگیری آگاه باشد. معلم باید بداند که هیچ رسانه آموزشی بر رسانه دیگر رجحان و برتری ندارد، بلکه بیشترین اهمیت در امر آموزش، چگونگی انتخاب و استفاده از آن در فرایند تدریس-یادگیری، با توجه به امکانات و شرایط و موقعیت آموزشی است. همچنین میزان یادگیری دانش آموزان با توجه به مبحث انگیزش به اموری که عینی هستند، توجه زیادتری دارند، زیرا روابط بین آنها معنادار و قابل فهم است که از این اصل مهم می توان در به کارگیری رسانه در آموزش عینی و عملی استفاده کرد. برای انتخاب رسانه آموزشی ارزانترین، ساده ترین، موثرترین و موردعلاقه ترین هر رسانه، بهترین آن است. در پایان می توان گفت که بین استفاده از رسانه های آموزشی و یادگیری دانش آموزان رابطه ی معناداری وجود دارد . مهمترین دلیل استفاده از وسایل آموزشی نقشی است که حواس مختلف در یاد گیری دارند از آنجائیکه استفاده از وسایل سمعی وبصری، نرم افزارهای آموزشی و وسایل آزمایشگاهی ارتباط مستقیم با حواس پنجگانه بخصوص حس بینایی دارند تاثیر گذاری آن ها در یادگیری بسیار زیاد است.
Keywords:
Authors
الهام داوودی
لیسانس روانشناسی، دانشجوی فوق لیسانس روانشناسی عمومی
زهرا داودی
لیسانس روانشناسی و دانشجو فوق لیسانس روانشناسی
محمد علی دادور
فوق لیسانس شیمی کاربردی