اثر بخشی راهبرد آموزی مبتنی بر الگوی ویت بر بهبود عملکرد حافظه ی فعال و عملکرد ریاضی دانش آموزان دارای حافظه ی فعال ضعیف

یدالله ولی نژاد قناتی; منصور بیرامی; اسکندر فتحی آذر; شهرام واحدی; میرمحمود میرنسب

اثر بخشی راهبرد آموزی مبتنی بر الگوی ویت بر بهبود عملکرد حافظه ی فعال و عملکرد ریاضی دانش آموزان دارای حافظه ی فعال ضعیف

Publish place: Psychological Achievements، Vol: 22، Issue: 1

Publish Year: 1394

نوع سند: مقاله ژورنالی

زبان: Persian

This Paper With 22 Page And PDF Format Ready To Download

دریافت فایل کامل Paper

Certificate
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

https://civilica.com/doc/1892267

شناسه ملی سند علمی:

JR_PSYC-22-1_005

تاریخ نمایه سازی: 30 دی 1402

Abstract:

هدف این مطالعه بررسی اثر بخشی راهبرد آموزی مبتنی بر الگوی ویت بر بهبود عملکرد حافظه ی فعال و عملکرد ریاضی دانش آموزان پایه ی سوم دبستان دارای حافظه ی فعال ضعیف بود. در این پژوهش شبه آزمایشی ۳۶ دانش آموز دارای حافظه ی فعال ضعیف و عملکرد تحصیلی ریاضی پایین به شیوه ی خوشه ای انتخاب شده و در یک گروه آزمایشی و دو گروه کنترل جایگزین شدند. گروه آزمایشی به مدت ۶ هفته بر اساس الگوی ویت تحت آموزش حافظه ی فعال قرار گرفتند. به گروه پلاسیبو ۶ هفته درس علوم از طریق شیوه ی آموزش دو جانبه، آموزش داده شد و گروه کنترل واقعی هیچ نوع مداخله ای را دریافت نکردند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش آمار توصیفی، تحلیل واریانس چند متغیره، تحلیل کواریانس یک طرفه و آزمون تعقیبی بن فرونی و نرم افزار SPSS-۲۰ استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که مداخله سبب بهبود عملکرد دانش آموزان در آزمون های یادآوری وارونه، شمارش و مکعب شده است، ولی افزایش در آزمون یادآوری مستقیم معنادار نبود. همچنین نتایج نشان دادند که عملکرد ریاضی دانش آموزان گروه آزمایش نسبت به دو گروه دیگر افزایش یافت. یافته ها حاکی است که عملکرد حافظه ی فعال و عملکرد ریاضی دانش آموزان با مداخلات مناسب در حافظه ی فعال قابل بهبود است.

Keywords:

راهبرد آموزی , حافظه ی فعال , اجرا کننده ی مرکزی , عملکرد ریاضی

Authors

یدالله ولی نژاد قناتی

دانشگاه تبریز

دانشگاه تبریز

دانشگاه تبریز

دانشگاه تبریز

دانشگاه تبریز

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

فارسیحسین زاده ملکی، زهرا؛ مشهدی، علی؛ سلطانی فر، عاطفه؛ محرری، ...
سلطانی کوهبنانی، سکینه؛ علیزاده، حمید؛ هاشمی، ژانت؛ صرامی، غلامرضا؛ و ...
عابدی، احمد (۱۳۸۹). اثر مداخلات عصب روان شناختی بر بهبود ...
عابدی، محمدرضا؛ صادقی، احمد؛ و ربیعی، محمد (۱۳۸۶). انطباق هنجاریابی ...
لاتینAdams, J. W., Hitch, G. J. (۱۹۹۷). Working memory and ...
Alloway, T. P., Gathercole, S. E., Kirkwood, H., & Elliot, ...
Autin, F., Croizet, J. C. (۲۰۱۲). Improving working memory efficiency ...
Baddeley, A. D. (۲۰۰۰). The episodic buffer: A new component ...
Baddeley, A. D. (۲۰۰۳). working memory: looking back, and looking ...
Broadley, I., MacDonald, J., Buckley, S. J. (۱۹۹۴). Are children ...
Bull, R., & Lee, K. (۲۰۱۴). Executive functioning and mathematics ...
Carretti, B., Borella, E., & De Beni, R. (۲۰۰۷). Dos ...
Castellanos, X. F., & Tannock, R. (۲۰۰۲). Neuroscience of attention- ...
Chee, M. W., & Choo, W. C. (۲۰۰۴). Functional imaging ...
Cowan, N. (۲۰۰۵). Working memory capacity. New York: Psychology Press ...
Cowan, N. (۲۰۱۰). The magical mystery four. How is working ...
Dahlin, k. I. E. (۲۰۱۳). Working memory and the effect ...
De La Iglesia, J. C. F., Buceta, M. J., & ...
De Lillo, C. (۲۰۰۴). Imposing structure on a corsi- type ...
Dehn, M. J. (۲۰۰۸). Working memory and academic learning. Assessment ...
Dunning, D. L., Holmes, J., & Gathercole, S. E. (۲۰۱۳). ...
Ericsson, K, A., & Kintsch, W. (۱۹۹۵). Long-term working memory. ...
Ericsson, K. A., & Chase, W. G. (۱۹۸۲). Exeptional memory. ...
Gathercole, S. E., Alloway, T. P. (۲۰۰۴). working memory and ...
Gathercole, S. E., Durling, E., Evans, M., Jeffcock, S., & ...
Gathercole, S. E., Pickering, S. J., Ambridge, B. & Wearing, ...
Geary, D. C. (۱۹۹۳). Mathematical disabilities: Cognitive, neuropsychological and genetic ...
Gobet, F., Lane, P. C. R., Croker, S., Cheng, P. ...
Holmes, J. (۲۰۱۲). Working memory and learning difficulties. Dyslexia Review, ...
Holmes, J., Gathercol, S. E. & Dunning, D. L. (۲۰۰۹). ...
Kehler, M. L., & Swanson, H. L. (۲۰۰۱). Does strategy ...
Kilinberg, T. (۲۰۱۰). Training and plasticity of working memory. Trends ...
Klinberg, T., Fernell, E., Olesen, P. J., Johnson, M., Gustafsson, ...
Klinberg, T., Forssberg, H., & Westerberg, H. (۲۰۰۲). Training of ...
Kremen, W. S., Jacobsen, K. C. Xian, H., Eisen, S. ...
Neuropsychologia, ۲۱, ۵۶۹-۵۸۰ ...
Mcnamara, D. S., & Scutte, J. L. (۲۰۰۱). Working memory ...
MezzaCappa, E., & Buckner, J. C. (۲۰۱۰). Working memory training ...
Miyake, A., Friedman, N. P., Emerson, M. J., Witzki, A. ...
Miyake, A., & Shah, P. (۱۹۹۹). Models of working memory. ...
Morrison, A., & Chein, J. (۲۰۱۱). Does working memory training ...
Passolunghi, C. M., & siegel, L. S. (۲۰۰۴). Working memory ...
Pickering, S., & Gathercole, S. (۲۰۰۱). Working memory test battery ...
Raghubar, K. P., Barnes, M. A., & Hecht, S. A. ...
Rudkin, S. J., Pearson, D. G., & Logie, R. H. ...
Shipstead, Z., Redick, T. S., & Engle, R. W. (۲۰۱۲). ...
Sohlberg, M. M., & Mateer, C. A. (۱۹۸۷). Effectiveness of ...
St Clair- Thompson, H. St., Stevens, R., Hunt, A., & ...
Swanson, H. L. (۲۰۰۶). Cognitive processes that underlie mathematical preconciousness ...
Turley- Ames, K. J., & whitfield, M. M. (۲۰۰۳). Strategy ...
Witt, M. (۲۰۱۱). School-based working memory training: preliminary finding of ...

نمایش کامل مراجع