سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

مطالعه تجربی تاثیر آموزش تفکر ژرف اندیشانه بر یادگیری پژوهش محور دانش آموزان در درس علوم ابتدایی

Publish Year: 1397
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 150

This Paper With 22 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

JR_JPMM-9-32_008

Index date: 17 February 2024

مطالعه تجربی تاثیر آموزش تفکر ژرف اندیشانه بر یادگیری پژوهش محور دانش آموزان در درس علوم ابتدایی abstract

هدف کلی پژوهش بررسی تاثیر آموزش تفکر ژرف اندیشانه بر توسعه یادگیری پژوهش محور دانش آموزان در درس علوم پنچم ابتدایی شهر کرمان بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه پنجم مقطع ابتدایی شهر کرمان بود. با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس، ۲۳ نفر از دانش آموزان دختر دو کلاس پنجم دوره ابتدایی از یک دبستان دولتی در یک منطقه متوسط انتخاب شدند. برای ارزیابی میزان یادگیری پژوهش محور دانش آموزان، از جعبه ابزار معلمان برای دانش آموزان پیش دبستانی تا هشتم در درس علوم و دو آزمون معلم ساخته درس علوم پنجم استفاده شد. یافته ها نشان داد که پس از آموزش تفکر ژرف اندیشانه، دانش آموزان گروه آزمایش از نظر سطح یادگیری پژوهش محور به سطح کارآموز رسیدند و تفاوت معنی داری را با گروه کنترل نشان دادند. بنابراین آموزش تفکر ژرف اندیشانه تاثیر مثبت و معنی داری بر یادگیری پژوهش محور دانش آموزان در درس علوم دارد. با استفاده از  آموزش تفکر ژرف اندیشانه، دانش آموزان قادر خواهند بود از روش علمی تبعیت نموده و از منابع، تجهیزات و فناوری ها استفاده نموده و از همه اصطلاحات و مفاهیم علمی، متفکرانه بهره ببرند.

مطالعه تجربی تاثیر آموزش تفکر ژرف اندیشانه بر یادگیری پژوهش محور دانش آموزان در درس علوم ابتدایی Keywords:

مطالعه تجربی تاثیر آموزش تفکر ژرف اندیشانه بر یادگیری پژوهش محور دانش آموزان در درس علوم ابتدایی authors

مهدی محمدی

عضو هیات علمی دانشگاه شیراز

خاطره محمد جعفری

دانشجو دکتری مطالعات برنامه درسی دانشگاه شیراز

رحمت اله مرزوقی

عضو هیات علمی دانشگاه شیراز

مریم شفیعی

عضو هیآت علمی دانشگاه شیراز

فریبا خوسبخت

عضو هیات علمی دانشگاه شیراز

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
Abdi, A. (۲۰۱۴). The Effect of Inquiry-Based Learning Method on ...
Ajit, I., Ramesh, M., Arun, J. (۲۰۱۶). Higher Order Thinking ...
Asadian, S., Habibiazar, F. (۲۰۱۳). Investigating the Effectiveness of the ...
Bahrami, N., Siefenaraghi, M., Naderi, E. (۲۰۱۵). Identification of a ...
Bereiter, C.(۱۹۹۴). Schools without education , Newjersey: prentice.Hall ...
Bennett, D., Power, A., Thomson, C., Mason, B., Bartleet, B. ...
Chong, J.; Chong, M.; Shahrill, M.; Abdullah, N. (۲۰۱۷). Implementing ...
Chong, M. C. (۲۰۰۹). Is reflective practice a useful task ...
Dostál, J. (۲۰۱۵). Inquiry-based instruction: Concept, essence, importance and contribution. ...
Dewey, J. (۱۹۹۷). How we think. Courier Corporation ...
Delandshere , G.(۲۰۰۲). Assessment as inquiry. Teachers College Record, ۱۰۴(۷), ۱۴۶۱ ۱۴۸۴ ...
Dervent, F. (۲۰۱۵). The effect of reflective thinking on the ...
Erma, W., Nasmilah ,Y., Abidin, P.(۲۰۱۵). The Implementation of Inquiry-Based ...
Eshratzamani, B., Esfijani, A., Nasrabadi, H. (۲۰۰۸). Comparing Persian textbooks ...
Farokhpour, S.,usefaly,H.Mostafapour,E.&Raezazade, M.(۲۰۱۵). On the role of reflective thinking in ...
Fisher, D., & Frey, N. (۲۰۰۴). Improving adolescent literacy: Strategies ...
Ghobadpur,S., Tajeri, B., Moghdamzade, D.(۲۰۱۶). Effectiveness of problem solving skills ...
Gravand, H., Kareshki, H.& Ahanchian, M.( ۲۰۱۶). Structural Relationship between ...
Goodman, B., Linton, F., and Gaimari, R. (۲۰۱۶). Encouraging student ...
Haghparast, S.(۲۰۱۵).The Study of the Relationship between Critical Education and ...
Haghani, F., Jafari, S., Ehsani, M. (۲۰۱۳). Reflective Teaching and ...
Harlen, V. (۲۰۱۳). A New Approach to Teaching Empirical Science ...
Harris, M. (۲۰۰۸). Scaffolding reflective journal writing–Negotiating power, play and ...
Hwang, G., YuChiu, L. & Chen, C.(۲۰۱۵). A contextual game-based ...
Jahani,J.(۲۰۰۸). Teaching Creative Thinking for Teens: A Research-Driven Approach. New ...
Lee, V. S. (۲۰۰۴). Teaching and learning through inquiry: A guidebook ...
Levstik, L. S., Barton, K. C. (۲۰۱۱). Doing history: Investigating with ...
Kang, J., Keinonen, T. (۲۰۱۷). Examining factors affecting implementation of ...
Keyvani, M.( ۲۰۱۵). Necessity to pay attention to Inqury-based educational ...
King, N., Van der Touw, T., Spowart, L., Lawlor, C. ...
Kitavi, M. F. (۲۰۱۴). Impact of reflective thinking on prexchool chldrens ...
Kiyaninejad, S. (۲۰۱۳). The Relationship between Self-efficacy Beliefs, Reflective Thinking ...
Kodivar, P., Tanha, A., Farhad, V. (۲۰۱۲). The Relationship between ...
Kolahduzi, A., Kosari, M. ( ۲۰۱۱) . Principles and Modeling ...
Manlove, S., Lazonder, A. W., Jong, T. D. (۲۰۰۶). Regulative ...
McKinley, K. (۲۰۱۲). Using Problem Based Learning and Guided Inquiry in ...
Mäeots, M., Siiman, L., Kori, K., Pedaste, M. (۲۰۱۶). Relation ...
Mezirow, J. (۱۹۹۱). Transformative dimensions of adult learning. Jossey-Bass, ۳۵۰ Sansome ...
Mehrmohamadi, M. (۲۰۰۹). Curriculum Approaches and Perspectives. Tehran, Publication ...
Mehrinjad, A., Sharifi, H. (۲۰۰۵). Investigating the effectiveness of teaching ...
Motlagh, M., Charkhchi, A. (۲۰۰۸). A look at the barriers ...
Nahid, M. (۲۰۱۰).Introducing a Inqury based-Driven Educational System with an ...
Navidi, A., Tuyserkani, R. (۲۰۱۴).Pattern mapping of structural relationships between ...
Pedaste, M., Sarapuu, T. (۲۰۱۴). Design principles for support in ...
Pedaste, M., Mäeots, M., Leijen, Ä., Sarapuu, T. (۲۰۱۲). Improving ...
Perkins, D. N. (۲۰۱۳). Knowledge as design. Routledge. Taylor &Francis group, ...
Phan, H. P. (۲۰۰۸). Achievement goals, the classroom environment, and ...
Rohana, B. (۲۰۱۵). The enhancement of students teacher mathematical reasoning ...
Rodgers, C. (۲۰۰۲). Defining reflection: Another look at John Dewey ...
Saranche, M., Mactabi, GH., Haliyakhchali, A. (۲۰۱۴). The causal relationship ...
Sezer, R. (۲۰۰۸). Integration of critical thinking skills into elementary ...
Schmoelz, A., Swertz, C., Forstner, A., Barberi, A.(۲۰۱۴). Does Artificial ...
Schwab, J. J. (۲۰۱۳). The practical: a language for curriculum. Journal ...
Shojanuri, F., Tohidi, M., Shokri, F. (۲۰۱۲). Comparative Comparison of ...
Spronken-Smith, R., Angelo, T., Matthews, H., O’Steen, B., Robertson, J. ...
Tanha, Z., Kodivar, P., Farzad, V. (۲۰۱۲). The Study of ...
Vatankhah, S., Samani, S. (۲۰۱۶). The Relationship between the Dimensions ...
نمایش کامل مراجع