تاثیر ادراک شایستگی بر تابآوری تحصیلی با میانجی گری انگیزش خودمختار
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 59
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JPMM-7-25_005
تاریخ نمایه سازی: 28 بهمن 1402
Abstract:
هدف از این پژوهش بررسی رابطه ادراک شایستگی با تاب آوری تحصیلی با توجه به نقش واسطه ای انگیزش خودمختار است. جامعه آماری این پژوهش را دانشجویان کارشناسی دانشکده های علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاههای دولتی تهران در سال تحصیلی ۹۴-۹۳ تشکیل می دادند. از این جامعه ۴۳۸ نفرانتخاب شدند. شیوه نمونه گیری به گونه تصادفی خوشه ای انجام گرفت. ابزارهای پژوهش شامل پرسش نامه انگیزش تحصیلی والرند (۱۹۸۹)، پرسش نامه ادراک شایستگی ویلیامز و دسی (۱۹۹۶) و پرسش نامه تاب آوری تحصیلی مارتین (۲۰۰۳) بودند. داده ها با استفاده از مدل سازی معادله ساختاری مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که نه تنها تاب آوری یادگیرندگان به گونه مستقیم از راه ادراک شایستگی قابل پیش بینی است بلکه این رابطه از راه انگیزش خودمختار تحصیلی نیز میانجی گری می شود.
Keywords:
Authors
شراره میرزایی
دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.
علیرضا کیامنش
استاد گروه روانشناسی تربیتی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.
الهه حجازی
دانشیار دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران.
شکوه السادات بنی جمالی
دانشیار دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه الزهرا، تهران، ایران.
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :