اثربخشی روش تدریس مبتنی بر یادگیری ترکیبی بر انگیزش پیشرفت و پیشرفت تحصیلی
Publish place: The fourth international conference on modern studies in humanities, educational sciences, law and social studies
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 60
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HELSCONF04_044
تاریخ نمایه سازی: 30 بهمن 1402
Abstract:
روش های تدریس در انواع گوناگون به ویژه آموزش ترکیبی ، خلاقیت کودک را افزایش می دهد و خلاقیت،یعنی بهره گیری غیر معمول از وسایل اطراف بدون تاثیرگیری از عقاید دیگران. والدین نباید تعیین کننده ی نوع و شیوه ی تدریس باشند. آموزش را به عنوان اصلی ترین حق اجتماعی شناخته است. در حالی که مشکل اصلی آموزش به ویژه در کشورهای در حال توسعه هنوز حل نشده است، دسترسی به آموزش با کیفیت را به اثرات کاملا مثبت در اصطلاحاتی چون توزیع نتایج، تولید و رفاه اجتماعی پیوند زده است. این سازمان سه اصل را برای آموزش اعلام کرده است: اصل اول، تکرار حق آموزش به عنوان حق انسانی اساسی به علاوه امکانپذیر نمودن این حق؛ اصل دوم، تاکید دوباره بر آموزش به عنوان یک کالای عمومی و سومین اصل، اولویت برابری جنسیتی و شمول آموزش به عنوان ابتکار جهانی برای سال های آینده، علیرغم همه تلاشها، جوامع و نظام های آموزشی مختلف در این اصول شکست خورده اند.
Authors
صالح جعفرزاده قهدریجانی
کارشناسی پیوسته ، ایران