اثربخشی آموزش راهبرد کمک خواهی بر عملکرد حل مساله ریاضی
Publish Year: 1391
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 97
This Paper With 30 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_PSYCH-7-25_007
تاریخ نمایه سازی: 14 اسفند 1402
Abstract:
هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش راهبرد کمکخواهی بر عملکرد حل مساله ریاضی دانشآموزان بود.روش پژوهش از نوع نیمهآزمایشی است که در اجرای آن از طرح پیشآزمون پسآزمون با گروه کنترل استفاده شد. آزمودنیهای پژوهش شامل ۱۰۰ نفر (۵۴ دختر و ۴۶ پسر) از دانشآموزان سال دوم راهنمایی شهر اهر در سال تحصیلی ۹۱-۱۳۹۰ بودند که به روش تصادفی خوشهای چندمرحلهای انتخاب شدند و به طور تصادفی در هر یک از گروههای آزمایش و کنترل قرار گرفتند. آزمودنیهای گروه آزمایش به مدت ۱۲ جلسه آموزشهای راهبرد کمکخواهی را دریافت کردند. گروه کنترل نیز همزمان به برنامههای عادی کلاسی خود ادامه دادند. یافتههای حاصل از تحلیل کوواریانس نشان داد نمرههای دانشآموزان گروه آزمایش در پسآزمون حل مساله ریاضی بالاتر از گروه کنترل شده است. بنابراین آموزش راهبرد کمک خواهی منجر به افزایش عملکرد ریاضی دانشآموزان میگردد.پژوهش حاضر کاربردهایی برای معلمان ریاضی دارد که میتوانند از این راهبردها برای پیشرفت درس ریاضی استفاده کنند.
Keywords:
Authors
تورج هاشمی
دانشگاه تبریز
میر محمود میرنسب
دانشگاه تبریز
رامین حبیبی کلیبر
دانشگاه تبریز
اسکندر فتحی آذر
دانشگاه تبریز
منصور بیرامی
دانشگاه تبریز