مقایسه اثربخشی آموزش گروهی هوش هیجانی و راهبردهای مقابله با استرس بر میزان شادکامی و سلامت عمومی بیماران سرطانی

مقدمه: سرطان جزء بیماری های تهدیدکننده زندگی محسوب شده و موجب افزایش اختلالات هیجانی و کاهش چشمگیر کیفیت زندگی در بیماران می شود. پژوهش حاضر با هدف مقایسه اثر بخشی آموزش هوش هیجانی و آموزش راهبردهای مقابله بااسترس بر میزان سلامت عمومی و شادکامی بیماران سرطانی اجرا گردید. روش: دراین پژوهش آزمایشی از طرح دو گروهی پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل استفاده شده است. جامعه آماری پژوهش راکلیه دویست بیمار سرطانی مراجعه کننده به بیمارستان های شهرستان تنکابن و رامسر تشکیل داده است، شصت نفر از آن ها که در آزمون شادکامی نمرات کمتر و مساوی از خط برش یا مقدار عددی چهل و در سلامت عمومی نمرات کمتر و مساوی بیست و یک کسب کردند به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و یک گروه کنترل، بیست نفر در هر گروه جایگزین شدند. ابزار استفاده شده در پژوهش پرسشنامه های سلامت عمومی GHQ۲۸ و شادکامی آکسفورد بود. یکی از گروه های آزمایش تحت آموزش هوش هیجانی و گروه دیگر آزمایش مورد آموزش شیوه های مقابله با استرس قرار گرفتند و بر گروه کنترل هیچ مداخله ای صورت نگرفت. داده های پژوهش به روش تحلیل کوواریانس چندمتغیری و برای مقایسه اثر بخشی بین دو گروه آزمایش از آزمون تعقیبی (LMATRIX) مورد تجزیه و تحلیل قرا رگرفت. نتایج: نتایج نشان داد که آموزش هوش هیجانی به صورت معناداری موجب افزایش شادکامی و سلامت عمومی بیماران می گردد ولی تاثیرآموزش هوش هیجانی نسبت به آموزش راهبردهای مقابله با استرس در سلامت عمومی و شادکامی بیشتر بود. بحث و نتیجه گیری: با توجه به تاثیر مثبت آموزش هوش هیجانی و شیوه های مقابله ای بر سلامت عمومی بیماران مبتلا به سرطان سینه، این مداخله به عنوان یک درمان کمکی می تواند در بیماران مبتلا به سرطان به کار گرفته شود.

Keywords:

Coping Strategies for Stress , Emotional Intelligence , General Health , Happiness , شیوه های مقابله با استرس , هوش هیجانی , سلامت عمومی , شادکامی