تجربه خشونت نمادین در بین دانش آموزان مهاجر و پیامدهای روانی-اجتماعی آن

Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 115

This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_SOWOR-9-3_003

تاریخ نمایه سازی: 25 اسفند 1402

Abstract:

مقدمه: مهاجرت علاوه بر پیامدهای اجتماعی، فرهنگی و اقتصادی، دارای پیامدهای روا ن شناختی مختلف برای مهاجران می باشد. این پیامدها می تواند در سلامت روان مهاجران تاثیر  داشته باشد. از این رو، هدف این پژوهش بررسی تجربه خشونت نمادین و پیامدهای روانی-اجتماعی آن در بین دانش آموزان مهاجر و مشخص کردن ساختار  آن در شرکت کنندگان پژوهش بود. روش: در این پژوهش، از مطالعه کیفی از نوع پدیدارشناسی تفسیری استفاده شد.پانزده دانش آموز، شش دختر مهاجر و نه دانش آموز پسر مهاجر به روش نمونه گیری هدفمند در سال هزار و سیصدو نودو هفت انتخاب و مورد مطالعه قرار گرفتند. برای جمع آوری داده ها از روش مصاحبه عمیق استفاده شد و این روند تا مرحله اشباع داده ها ادامه یافت. نتایج: تحلیل داده ها، پنج بند تشکیل دهنده خشنونت نمادین و پیامدهای روانی-اجتماعی آن را در بافت مدرسه نشان دادند که بندهای خشونت نمادین عبارت بودند از: خشونت زبانی، خشونت هویت اجتماعی و فرهنگی و خشونت از طریق تبعیض اجتماعی. بندهای پیامدهای روانی-اجتماعی عبارت بودند از: واکنش های منفعلانه و واکنش های فعالانه که هر کدام در متن به صورت مبسوط مورد بحث قرار گرفته اند. بحث و نتیجه گیری: با توجه به اینکه نتایج این پژوهش بیانگر پیامدهای متعدد روانی و اجتماعی مرتبط با خشونت نمادین برای دانش آموزان مهاجر است، سیاستگذاری در این حوزه از سلامت از اهمیت زیادی برخوردار است که نیازمند توجه، شناخت و تعامل بین نهادهای مختلف برای کاهش پیامدهای نامطلوب آن است.

Authors

نیلوفر کوشککی

Department of counseling, faculty of psychology and educational sciences, Allameh Tabataba'i University

کیومرث فرح بخش

Department of counseling, faculty of psychology and educational sciences, Allameh Tabataba'i University

معصومه اسمعیلی

Department of counseling, faculty of psychology and educational sciences, Allameh Tabataba'i University

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • Iran Statistics Center. Detailed Results of census by provinces; ۲۰۱۶. ...
  • Grenfell M.J. Pierre Bourdieu: Key concepts. ۱nd Edition. Routledge, ۲۰۱۰. ...
  • Bourdieu P. Masculine domination. Stanford: Stanford University Press; ۲۰۰۲ ...
  • Grenfell M, and Kelly M. Pierre Bourdieu: Language, culture and ...
  • Bourdieu P. Systems of education and systems of thought. International ...
  • Bourdieu P, Passeron J.C. Reproduction in education, society and culture. ...
  • Recuero R. Social media and symbolic violence. London: Sage; ۲۰۱۵ ...
  • Harrits GS. Political power as symbolic capital and symbolic violence. ...
  • Menendez M.I. Cultural industries and symbolic violence: Practices and discourses ...
  • Sandra A, Reinaldo J, and Stabelini A.M. The invisible violence: ...
  • Yamak S, Ergur A, Özbilgin, M.F, and Alakavuklar O.N. Gender ...
  • Fernández E.G, Bedía R.C, and Cerdá M.E. The media and ...
  • Sheila A, Shannon M, and Escamilla K. Mexican immigrants in ...
  • Kwon S. (Dissertation) Violence in South Korean Schools and the ...
  • Rostamyfar E, and Bahian Sh. Analysis of interpersonal communication among ...
  • Mehdi Zadeh S. Secularism and symbolic violence in television discourse: ...
  • Swanson L.B. (Dissertation) Phenomenology of divorce for young men (unpublished ...
  • Smith J.A, Flower P, and Larkin M. Interpretative phenomenological analysis: ...
  • Iran Statistics Center. Detailed Results of census by provinces; ۲۰۱۶. ...
  • Grenfell M.J. Pierre Bourdieu: Key concepts. ۱nd Edition. Routledge, ۲۰۱۰. ...
  • Bourdieu P. Masculine domination. Stanford: Stanford University Press; ۲۰۰۲ ...
  • Grenfell M, and Kelly M. Pierre Bourdieu: Language, culture and ...
  • Bourdieu P. Systems of education and systems of thought. International ...
  • Bourdieu P, Passeron J.C. Reproduction in education, society and culture. ...
  • Recuero R. Social media and symbolic violence. London: Sage; ۲۰۱۵ ...
  • Harrits GS. Political power as symbolic capital and symbolic violence. ...
  • Menendez M.I. Cultural industries and symbolic violence: Practices and discourses ...
  • Sandra A, Reinaldo J, and Stabelini A.M. The invisible violence: ...
  • Yamak S, Ergur A, Özbilgin, M.F, and Alakavuklar O.N. Gender ...
  • Fernández E.G, Bedía R.C, and Cerdá M.E. The media and ...
  • Sheila A, Shannon M, and Escamilla K. Mexican immigrants in ...
  • Kwon S. (Dissertation) Violence in South Korean Schools and the ...
  • Rostamyfar E, and Bahian Sh. Analysis of interpersonal communication among ...
  • Mehdi Zadeh S. Secularism and symbolic violence in television discourse: ...
  • Swanson L.B. (Dissertation) Phenomenology of divorce for young men (unpublished ...
  • Smith J.A, Flower P, and Larkin M. Interpretative phenomenological analysis: ...
  • نمایش کامل مراجع