تاثیر روش تدریس مشارکتی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 26
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPCDSTS02_109
تاریخ نمایه سازی: 26 اسفند 1402
Abstract:
بین میانگین های مهارت های اجتماعی و مشکالت رفتاری دانش آموزان روش بحث گروهی و سنتی تفاوت معنادار وجود دارد.همچنین نتایج تحلیل نشان داد که بین میانگین پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، روش بحث گروهی و روش سنتی, تفاوتمعنادار وجود دارد؛ بنابراین میتوان نتیجه گرفت که آموزش به شیوه ی بحث گروهی نقش پررنگ و بااهمیتی در افزایش مهارتهای اجتماعی و پیشرفت تحصیلی و کاهش مشکالت رفتاری دانش آموزان دارد.
Keywords:
Authors
سمیرا جژانی
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، واحد رسالت (ایرانشهر)، دانشگاه فرهنگیان سیستان و بلوچستان، ایران
امین ملازهی
دکتری تخصصی برنامه ریزی درسی، گروه علوم تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، زاهدان، ایران
حسین دامنی
دکتری تخصصی مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، زاهدان، ایران