تاثیر اضطراب بر خطای نوشتاری در دانش آموزان

دانش آموزان امیدها و سرمایه های آینده جامعه محسوب میشوند لذا هر گونه سرمایه گذاری برای این گروه در جهت رشد و شکوفایی به عنوان پشتوانه اساسی ضروری است. با توجه به این که تعداد بسیاری از نوجوانان ما در مدارس مشغول به تحصیل هستند باید توجه داشت که حصول به اهداف آموزشی با وجود اشفتگی ها و ناسازگاریهای عاطفی و رفتاری امری مشکل و غیر ممکن است و با توجه به این که نوجوانان در مقطع سنی خود با مسایل و مشکلاتی در امور مربوط به تحصیل مواجه میشوند ایجاد شایستگیهای لازم برای مقابله موثر و کارآمد با چالشهای حال و آینده ضروری به نظر می رسد. هدف از این مقاله بررسی ارتباط میان احساسات اظطراب و خطای نوشتاری در دانش آموزان کلاس دوم و تعیین راهکارهایی برای کاهش تاثیرات منفی اظطراب بر کیفیت نوشتار دانش آموزان است. با توجه به اهمیت مهارت نوشتاری در دوره های ابتدایی و تاثیر احساسات نامطلوب مانند اظطراب بر عملکرد تحصیلی بررسی عمیق این ارتباط میتواند به معلمان و ارائه دهندگان آموزش الگوها و راهکارهای موثری را برای مدیریت و کاهش اثرات منفی اظطراب بر نوشتار دانش آموزان ارائه کند.