بررسی تاثیر کمال گرایی والدین بر یادگیری درس فارسی در دانش آموزان شهدای بانک ملت زاهدان
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 24
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RTTCH02_1317
تاریخ نمایه سازی: 16 فروردین 1403
Abstract:
هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی کمال گرایی والدین یادگیری درس فارسی در دانش آموزان شهدای بانک ملت زاهدان است که به صورت توصیفی -همبستگی با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته ۳ سوالی ۳ گزینه ای با ضریب آلفای کرونباخ ۷۵۸/۰ وجامعه ی آماری کل دانش آموزان شهدای بانک ملت و نمونه آماری ۲۱۰ نفری که به صورت تصادفی انتخاب شدند ، کمال گرایی در هر فردی ممکن است در زمینه ای خاص خود را بیشتر نشان دهد. به عنوان مثال، ممکن است فرد در زمینه تحصیلی کمال گرا باشد و برای بهترین بودن در کلاس و گرفتن بالاترین نمره، تلاش مضاعف کند و استرس و اضطراب زیادی داشته باشد؛ از طرف دیگر، شخص دیگری کمال گرایی خود را با وسواس نظم نمایش دهد و همواره سعی داشته باشد که محیط ، وسایل و حتی کارها با نظم بیش از اندازه و غیرواقعی انجام شود. براساس استنباط های انجام شده می توان نتیجه گرفت که آرامش نداشتن والدین ، احساس شکست درکارها و وسواس شدید در یادگیری درس فارسی دانش آموزان دارای تاثیر معکوس است پیشنهاد می شود در پژوهش های آتی پیرامون تاثیر اضطراب در یادگیری دانش آموزان مقالاتی نوشته شود
Keywords:
Authors
مریم نوری ورمال
لیسانس ابتدایی،آموزگار دبستان امین سارانی ناحیه ۱ زاهدا ن
نجمه آذرنگ
لیسانس الهیات،مربی پرورشی،مدرسه شهدای بانک ملت ناحیه ۱ زاهدان
زهرا شیخی
لیسانس ابتدایی،آموزگار دبستان شهدای بانک ملت زاهدا ن
فاطمه علوی کیا
لیسانس ادبیات فارسی، آموزگار دبستان شهدای بانک ملت زاهدا ن
آسیه داوودی
لیسانس دینی وعربی، آموزگار دبستان دخنرانه رسالت آموزش و پرورش چابهار